1、討論法。討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，透過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。一般在高年級學生或成人教學中採用。
2、直觀演示法。演示法是教師在課堂上透過展示各種實物、直觀教具或進行示範性實驗，讓學生透過觀察獲得感性認識的教學方法。是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結合使用。
3、練習法。練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛採用。
4、讀書指導法。讀書指導法是教師指導學生透過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法。
培養性格：人的一生總會碰到挫折和失敗。家長應注意培養孩子堅韌的性格。正確引導孩子對待挫折與失敗，培養孩子的自信心，適當地給孩子鼓勵與讚揚，讓孩子的心裡充滿陽光。
培養興趣：培養孩子廣泛的興趣，注意孩子的愛好。不要以為玩樂就不能學習，落後於其他的孩子。為孩子提供各種興趣的選擇，並給予孩子必要的引導，孩子的業餘愛好廣泛，接觸的東西多了，自然就能夠學到很多書上都學不到的東西。
減輕壓力：家長的不要給孩子過大的壓力，讓孩子的身心承受超負荷的壓力，最終導致可能會導致孩子有心理障礙甚至疾病。家長們可以採取適合自己孩子的學習方法，慢慢進行引導，孩子的教育急不來的。
耐心教育：家長們要正視孩子的錯誤，不要用打罵的方式教育孩子，這樣只會讓孩子怕你，而沒有真正的認識到自己錯誤的原因，在孩子犯錯時，家長應該悉心教導，引導孩子朝正確的方向去面對錯誤，改正錯誤。
初步瞭解一些法律常識，學會運用法律手段維護自己和同伴的正當權益，增強分辨是非的能力，敢於同不良行為及壞人壞事作鬥爭，瞭解基本的醫療衛生常識，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護常識；對青春期的中學生來說，主動積極而又謹慎地交友，尤其在性的問題上學習自尊、自愛、自理、自律和自護，這是中學生不可迴避的生活課題。
1、孩子的事讓孩子自已做。孩子進入判逆期以後，不少家長還是按照原來的思路去引導和教肓孩子，這是對孩子的不公，更會影響到孩子以後的發展，家長只做一個旁觀者，及時給以合理的引導，這才是不引起判逆期孩子判逆的方法。
2、和孩子做朋友。判逆期的孩子並不是只有追求個性，這個時候的孩子更需要朋友，更需要理解，而父 ...
1、文學作品學習活動：文學作品學習活動是透過欣賞文學作品來學習語言。
2、講述活動：講述活動是以培養幼兒語言表述能力為主。
3、閱讀活動： 幼兒園閱讀活動有計劃、有目的地為幼兒提供閱讀圖書的經驗，前識字經驗和前書寫經驗。
4、語言遊戲活動：語言遊戲是採用遊戲的方式而開展的語言教育活動，培養幼兒 ...
1、討論法。討論法是在教師的指導下，學生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，透過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學方法。優點在於，由於全體學生都參加活動，可以培養合作精神，激發學生的學習興趣，提高學生學習的獨立性。一般在高年級學生或成人教學中採用。
2、直觀演示法。演示法是教師 ...
衣：衣服一定要保持乾淨，不僅可以保障孩子們的身體健康，而且還能夠讓孩子們從小就培養一個愛乾淨的習慣。衣服上有汙漬，一定要及時洗乾淨，至於怎麼洗乾淨，建議使用一些比較好的洗滌產品，例如高階親膚洗滌產品好爸爸洗衣露。
食：均衡的營養飲食是保障孩子們健康的重要支柱，注意儘量遵循健康原則：低脂、低糖、新鮮、均 ...
1、抓住閃光點。任何後進生都是有閃光點的，關鍵在於是否發現，是否抓住。所謂閃光點，不能要求過高，一點進步，一件好事，一次剋制不良習慣的表現，一次較好的作業都是“星星之火”，班主任及時給以肯定，有分析地加以引導，這樣的閃光點就會逐步擴大，引起質的變化；
2、針對個性特點，選擇突破口。每個後進生都有自己的 ...
1、榜樣教育法，家長帶頭樹立榜樣，老師帶頭樹立榜樣，以周圍的好人好事為榜樣，這樣無形中會讓孩子受到薰陶和感染，使他們的養成好的習慣。所以，家長尤其要注意，不能說一套做一套，這樣對孩子的負面作用非常大，家長一定要起好表率作用。
2、挫折教育法，孩子過餘順風順水也不好，家長可以巧妙的讓孩子接受一些挫折，讓 ...
幼兒園教育教學方法有以下幾種：
1、啟發式教學法：
教師在教學過程中，依據學習過程的客觀規律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性；
2、情景教學法：
教師在教學過程中為幼兒創設一個具體、生動、形象的學習情景，並透過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有 ...