數學公開課中如何寫綜合評價

　　數學公開課綜合評價步驟：

　　1、對教材的處理是否恰當：包括教學內容的呈現方式，對有關細節的處理，可以評價該老師的板書是否合理、教學過程中的各環節的所用時間安排是否合理等等；

　　2、教學過程中的雙邊活動情況：主要是學生的參與程度及學習熱情是否被調動起來，或者說老師的教學是互動的還是隻是自己講的；

　　3、教學目標是否達到：可根據學生掌握的效果如何判斷。

　　1、評教學目標，教學目標要有針對性、導向性。能以大綱為指導，體現年段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規律，難易適度。

　　2、評教材處理，看是否對教材進行合理的調整、充實與處理，重新組織、科學安排教學程式，選擇好合理的教學方法，使教材系統轉化為教學系統。

　　3、評教學程式，看教學結構設計和課堂教學安排是否合理得當，時間分配與銜接是否恰當。

　　4、評教學方法和手段，看課堂上的思維訓練的設計、看教師是否適時適當地用了投影儀等現代化教學手段。

　　5、評教師

　　1、分析教材，瞭解講課內容在教材體系中的位置，瞭解前後關連。

　　2、不看教材參考書，不查詢課件與教案，讀清教材，以教材為本，仔細檢視和閱讀教材，使心中有一條明確的主線。

　　3、述寫教學目標，根據書後練習即可述寫教學目標，並確定重、難點。

　　4、述寫教學流程，設定複習題或情境來匯入新課，並佈置作業。

　　5、從網上查詢優秀課件，選取適合學生學情的亮點並整合到課件之中。