小學課堂常用匯入有：1、複習匯入；2、表演匯入；3、遊戲匯入；4、故事匯入；5、藉助媒體匯入。
初中課堂常用匯入有：1、 承上啟下，複習匯入；2、問題前置，質疑匯入；3、營造氛圍，詩歌童謠匯入；4、聯絡生活，音樂圖片匯入；5、激發興趣，故事匯入；6、設定疑問，懸念匯入。
高中課堂常用匯入有：1、點題匯入法；2、情景匯入法；3、新舊知識聯絡匯入法；4、設疑匯入法；5、故事匯入法；6、直觀型匯入法。
小學課堂常用匯入有：1、複習匯入；2、表演匯入；3、遊戲匯入；4、故事匯入；5、藉助媒體匯入。
初中課堂常用匯入有：1、 承上啟下，複習匯入；2、問題前置，質疑匯入；3、營造氛圍，詩歌童謠匯入；4、聯絡生活，音樂圖片匯入；5、激發興趣，故事匯入；6、設定疑問，懸念匯入。
高中課堂常用匯入有：1、點題匯入法；2、情景匯入法；3、新舊知識聯絡匯入法；4、設疑匯入法；5、故事匯入法；6、直觀型匯入法。
1、開門見山，直接匯入 。
2、溫故知新，複習匯入 。
3、創設環境，情境匯入 。
4、邊玩邊學，遊戲匯入 。
5、邊唱邊學，歌曲匯入 。
6、多媒體教學手段的匯入。
7、匯入在課堂教學中起著非常重要的作用。一堂課如同一篇優美的散文，開頭便要精彩，引人入勝;一堂課又恰似一首動人的樂曲，開頭就要定好基調，扣人心絃，常言道:好的開頭便是成功的一半。匯入是語文的第一個環節，十分關鍵，應當引起重視。
複習匯入法。複習匯入屬於歷史課傳統教學中最常用的導人法。它是根據知識之間的邏輯關係，找準新舊知識的聯結點，以舊引新或溫故而知新，具有承上啟下的作用；提問匯入法。這種方法往往具有趣味性，根據具體的教學內容精心設計，利於知識間的銜接，使學生理解歷史概念的因果聯絡，從而使學生的認識更全面；講故事匯入法。如學習夏、商、周曆史時，用暴君的殘暴統治銜接導人效果會更好。夏桀的昏庸，商紂的殘忍，周厲王的專制，其結果是毀滅了一代王朝，直接或間接促使了新王朝的建立。這樣的銜接，前後照應，過渡自然，使學生容易從以前的知識中轉人即將學習的課堂上來。