文學典型與文學意境的區別和聯絡

　　文學典型與文學意境都是藝術創作中的高層次形象，是藝術家的最高追求，也是最富於審美價值的藝術形象和境界。

　　二者的共同之處主要體現在：1、典型與意境同屬於美學範疇；2、均具有豐富而深邃的內在意蘊；3、在被欣賞接受時,都能夠產生較為強烈的情感衝擊力和心靈震撼力,充分地調動起欣賞者的聯想和想像,激發起欣賞者投入再創造的狀態之中。

　　二者的區別主要在於：1、各自酌含義不同；2、在藝術作品中的側重不同，典型以再現為主，注重寫實，以人物塑造見長，比較直接地反映生活。意境則以表現為主，注重抒情，以情景交融的畫面見長，對社會生活的反映比較間接；3、典型與意境具有不同的特徵，典型的特徵主要體現特殊性與普遍性的統一。而意境的特徵主要表現於情景交融、虛實相生，更能激發起人的美好聯想。可以說典型的意義更多訴之於人的理性思考，而意境的價值更多引發人的情感聯想.二者在審美效應上有一定的差別。

　　一、中心點的區別

　　教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。

　　在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取資訊，更重要的是為了提高能力和提升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠透過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。

　　二、學習內容的區別

　　教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。

　　三、過程的區別

　　教育的過程是一個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。

　　商標是一個法律概念，由商標法對其進行保護，一經註冊，權利人就享有商標專用權。而品牌是一個經濟學概念。對於企業來說，品牌通常只有少數幾個，但是商標可以選擇註冊一系列商標。商標的作用是將商品與企業，關聯起來，起到標識作用。品牌關聯的則是企業的整體形象但商標和品牌的關係也非常密切，企業通常將品牌註冊為一系列商標之一。事實上也證明，將品牌作為，一個商標進行註冊，用商標法來保護，是最方便有效，最強有力的保護企業商譽的一種方式。因此，從某種意義上說，一個企業品牌和商標可以相同，所以才常常把品牌和商標等同起來，事實上品牌從外延比商標更寬泛。