二者各有千秋，分析如下：
1、文科的學習方法主要要背誦、記憶加對課本以及人文的理解，喜歡背誦的同學在文科上容易提高成績；
2、理科則需要理解，並且在小學與初中有一定基礎，可鍛鍊人的嚴密性等等理效能力，喜歡去做題探索，則在理科的學習中，容易提高；
3、根據自身興趣選擇，喜歡歷史及天文方面，即對文科的敏銳程度更高，更有利於文科成績的提高，若喜歡思維邏輯運算，則適合在理科成績上著重提高。
二者各有千秋，分析如下：
1、文科的學習方法主要要背誦、記憶加對課本以及人文的理解，喜歡背誦的同學在文科上容易提高成績；
2、理科則需要理解，並且在小學與初中有一定基礎，可鍛鍊人的嚴密性等等理效能力，喜歡去做題探索，則在理科的學習中，容易提高；
3、根據自身興趣選擇，喜歡歷史及天文方面，即對文科的敏銳程度更高，更有利於文科成績的提高，若喜歡思維邏輯運算，則適合在理科成績上著重提高。
高考文綜考政治、歷史、地理三科，理綜考物理、化學、生物三科，文綜三科加起來一共是300分。文綜和理綜是針對全國大部分地區的考生而言的，也有個別地區進行高考改革，分數也會有所調整。
普通高等學校招生全國統一考試，簡稱“高考”，是中華人民共和國大陸地區合格的高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。
需要提高成績的主要有三類:
1、基礎不足。
按照課本順序把知識點梳理一遍，結合課本章節後的習題，把公式、定理、單詞等最基礎的要素掌握，是最佳的提分手段。
2、基礎較熟，公式定理課本概念等都掌握的很全面，但不會應用。
這類同學往往潛意識的認為自己頭腦不聰明，有些同學容易對自己產生失望等消極情緒，這是非常不可取的。在做題時，要充分利用題目資訊去處理問題，而不是套用知識點。面對高考，整理知識點式，不斷重複式的複習效率已經不高，意義不大。因為題型的新穎性和靈活性，需要同學們處理的是，不再是單純的知識點應用，而是如何利用題目的提示資訊。也就是解題的入手點和關鍵點。還要注意調整好心態。
3、基礎相對紮實，解題速度較快，但考試往往在會做的題上丟分。
選擇題是高考競爭的關鍵題型，也是剩下的時間段內，這類考生複習的重點題型。要切實有效的提高高考成績，思想、方法、技巧、題型一樣不能少。