1、仔細審清每一小題題乾的題意，明確其表示的地理內容的知識類別、時空範圍及數量特徵。高考地理選擇題一般有題乾和選項兩部分組成，第一步選細讀題乾和選項，看題幹提供了什麼條件，找出題幹中的“關鍵詞”和“限定詞”，排除干擾資訊。
2、排除法。
逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似複雜的問題會變得很簡單。
3、圖形與輔助線法。
對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準確的表達題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。
4、一題多問的題目，注意前後題目的相互印證。
一題多問的題目，一般是在呈現一張資訊量豐富的圖表或資訊量較大的材料的基礎上，設計若干個相關提問。其綜合性特別強，著重於考查學生的綜合分析能力，在解這類題目的時候往往可以根據題目之間的相互印證增大正確率。
5、選優法。
在高考的過程中，有的試題所涉及到的內容我們可能陌生，沒有十分的把握，這就要求我們在解題中先把一定錯誤的選項排除，再在剩下的選項中選出下你認為最有可能的選項。
1、混淆概念。在涉及概念的選擇題中，往往是透過混淆相關概念，或利用考生對某些概念的模糊和片面認識來置惑誘錯。對於這類試題，考生必須加深對相關概念的理解和比較，注重其內涵和外延。
2、以偏概全。某些選項表述的知識點在特定的時間或地區內是正確的，但並不一定具有普遍性。選項中的表述以偏概全時，往往具有很大的迷惑性，這時要從多角度去思考，或從語法、邏輯的角度去分析。
3、表述絕對化。選項中絕對化的表述大多是錯誤的，但有些絕對化的表述是正確的，因此必須認真分析。分析這類問題時，使用反例法往往比較有效。
4、定勢誘惑。任何人都具有一定的思維定勢。受習慣性思維的影響，很多考生很容易誤入圈套，掉下陷阱。解答這類試題時，要注意分析思維的科學性和全面性，要注意加強發散性思維的訓練。
5、誤聯因果。選擇題中的因果關係有兩種：一種是題干與選項之間的因果關係，另一種是選項本身具有的因果關係。解答這類試題時，一定要搞清楚其因果關係是否正確。
1、混淆概念。在涉及概念的選擇題中，往往是透過混淆相關概念，或利用考生對某些概念的模糊和片面認識來置惑誘錯。對於這類試題，考生必須加深對相關概念的理解和比較，注重其內涵和外延。
2、以偏概全。某些選項表述的知識點在特定的時間或地區內是正確的，但並不一定具有普遍性。選項中的表述以偏概全時，往往具有很大的迷惑性，這時要從多角度去思考，或從語法、邏輯的角度去分析。
3、表述絕對化。選項中絕對化的表述大多是錯誤的，但有些絕對化的表述是正確的，因此必須認真分析。分析這類問題時，使用反例法往往比較有效。
4、定勢誘惑。任何人都具有一定的思維定勢。受習慣性思維的影響，很多考生很容易誤入圈套，掉下陷阱。解答這類試題時，要注意分析思維的科學性和全面性，要注意加強發散性思維的訓練。
5、誤聯因果。選擇題中的因果關係有兩種：一種是題干與選項之間的因果關係，另一種是選項本身具有的因果關係。解答這類試題時，一定要搞清楚其因果關係是否正確。