新課程的三級課程管理指的是什麼

　　新課程的三級課程管理指的是國家制定課程發展的總體規劃，確定國家課程的門類和課時，制定國家課程的標準，宏觀指導課程實施。省級教育行政部門根據國家對課程的總體設定，規劃符合不同地區需要的課程實施方案，包括地方課程的開發與選用，學校在執行國家課程和地方課程的同時，開發或選用適合本校特點的課程。

　　三級課程指的是國家課程、地方課程、校本課程。國家制定中小學課程發展總體規劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標準，宏觀指導課程實施。在保證實施國家課程的基礎上，鼓勵地方開發適應本地區的地方課程，學校可開發或選用適合本校特點的課程。

　　1、國家課程：小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。

　　2、地方課程：佔用地方課程課時，經省教育廳中小學教材編審委員會審定的課程。

　　3、校本課程：就是學校的活動類課程、選修課、興趣活動的繼承、規範和發展，納入課表，依據學生需要開發，根據學校資源開發，依據辦學目標開發，認真編寫教材。

　　1、奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯絡。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。

　　2、隨著科學的發展，將藝術劃分得也越來越細，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出：原本的音樂是什麼呢?原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術。