本文透過記敘作者目睹盲人夫婦在小兒子的攙扶下，一家三口仍然愉快不已的場面後的心理感受，讚揚了小男孩的善良懂事以及一家人樂觀向上的人生觀，進而說明作為生理健全的我們應該更加熱愛生活,積極進取。
一個人擁有的最珍貴的東西，就是體會、生存、生活、享受這個世界的權利。父母給了我們生命，這就是最好的禮物。生命給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。還有一顆熱血沸騰的心，去熱愛這個世界。這個世界是美好的，只要用心去體會它。生命是媽媽給孩子的最好的禮物。
題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文資訊，不少課文的題目，就是文章內容的高度概括，歸納這類文章的主要內容，首先要讀懂字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴充套件成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整，更加全面。用合併段落大意的方法概括文章主要內容，首先理清文章脈絡，寫出每大段的意思，再根據文章內容分清主次。有些文章，重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中，可以先簡單閱讀讀課文，瞭解大致內容，然後找出文章的重點段，弄清作者在重點段中要表達的意思，再聯絡其餘各段作適當補充。
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法如下：
1、段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一
概括文章主要內容的方法：
段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素用詞語串連起來，就是文章的主要內容。內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中 ...
1、課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最後檢查。
2、段意合併法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合併起來；如果有主有次，就 ...
1、《孟母三遷》：講的是孟子的母親為了讓孟子有個好的成長環境而三次搬家的故事；
2、《傅雷家書》：寫的是傅雷給兒子的信；
3、《愛的教育》：寫的是作者以一個小學生的名義，透過日記本的形式，講述每天的各種見聞。 ...
找每段的中心句，分段概述，然後用首先，接著等詞串聯起來：
1、抓住事物特徵，把握說明中心；任何事物都有其自身的特徵，是區別於其他事物的標誌，寫說明文時只有抓住事物的特徵，才能把被說明事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的瞭解，抓住事物的特徵進行寫作，也就是抓住了說明的中心；
2、針對具體情 ...
《一個蘋果》講述的是在抗美援朝戰爭上甘嶺戰役中戰士們雖然飢餓但是仍互相讓蘋果的故事。在上甘嶺的戰役中，運輸員給135團7連長送來了蘋果，連長把蘋果給了其他戰士，可是其他戰士們卻同樣的把蘋果讓給別人，最後在蘋果沒人吃的情況下，連長先咬了一口動員其他戰士，但是戰士們都小口的吃。結果蘋果繞了防空洞的八個人一圈， ...
《紅樹林》所講述的故事發生在一個海邊城市，在海邊有一片美麗的紅樹林，而這個海邊城市又有著珍珠養殖的傳統。這樣，圍繞著故事情節的發展，紅樹林與珍珠成了必不可少的景物。在小說中，單獨成章成段的敘述紅樹林就有六處之多，而專門寫珍珠也有五處。作者更是塑造了一個美麗淳樸的漁家姑娘叫珍珠，透過作者對紅樹林與珍珠的描寫 ...
周處是三害中的一害，另外的二害是老虎和蛟龍，村民讓周處去除掉另外的二害，於是，除掉了二害。村民以為周處也死了，於是在互相慶祝，這時，周處從水裡冒了出來，看見大家在慶祝，很失落，於是去找陸氏，最終改惡從良，成為了一個忠臣。 ...