時區的時差怎麼算初中地理

　　1、時區差法：同向減，異向加。即若兩個時區為同向時區，則兩時區數相減即為時差；若兩時區分別位於東西兩時區，則兩時區數值相加即為時差；

　　2、經度差法：同樣是同向減，異向加，得出相差經度，在根據經度相差1度，地方時相差4分鐘來計算出時差。

　　1、依綱據本，掌握地理原理、規律要在書上做一些讀書筆記，將讀過的知識整理成為主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是我們透過圖示來表達我們頭腦中所學到的概念、思想理論等等，是將隱性的知識變成顯性的、可視的，便於思考、交流與表達。

　　2、利用課本，學會舉一反三尋找同類地理事物的特點和規律，能夠做到舉一反三。複習時要勇於跳出教材的侷限，適當拓寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。

　　3、利用總結和歸納課本內容，掌握地理學習的規律。

　　4、利用巧妙的方法記憶知識比如諧音記憶法。比如地殼中含量最豐富的自然元素氧、矽、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂。

　　1、地理素養的總構成要素。

　　地理知識、地理方法、地理能力、地理態度、地理情感等，其要素之間相互影響、相互聯絡。

　　2、地理科學素養、地理人文素養和地理技術素養。

　　地理素養是一個複合性概念，是一個統一的整體。任何一種尺度的劃分都會破壞地理素養的整體結構。但為了說明問題的方便，筆者依據地理素養的內容，把地理素養分為地理科學素養、地理人文素養和地理技術素養三個部分。

　　3、地理素養構成的職能。

　　地理科學素養、地理人文素養和地理技術素養三個部分也都或多或少地包含地理素養的構成要素。地理素養構成要素論其重要性並不處於同一層面之中，它們在構築地理素養過程中的職能也不是完全等同的。

　　4、以人地關係地域系統為核心的特有知識體系。

　　地理學是一門旨在解釋地區特徵以及人類和事物在地球上出現、發展和分佈情況的科學。它蘊涵有區域比較、區域綜合與分析、觀察、野外實踐等獨特的思維方法和研究方法。