一、活動準備：
1、課前採訪“什麼是感恩？”；
2、學生親手製作“幸運星”項鍊；
3、製作邀請卡，邀請嘉賓參加班會。
二、活動步驟：
1、 播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》；
2、提問：“什麼是感恩？”；
3、 學生彙報課前採訪情況；
4、演講《什麼是感恩》。
三、彙報表演：
1、朗誦《母愛》；
2、全體女生向老師贈送“幸運星”，播放《每當我走過老師的窗前》；
3、真情告白、全體同唱《感恩的心》；
4、班會結束。
一、活動準備：
1、課前採訪“什麼是感恩？”；
2、學生親手製作“幸運星”項鍊；
3、製作邀請卡，邀請嘉賓參加班會。
二、活動步驟：
1、 播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》；
2、提問：“什麼是感恩？”；
3、 學生彙報課前採訪情況；
4、演講《什麼是感恩》。
三、彙報表演：
1、朗誦《母愛》；
2、全體女生向老師贈送“幸運星”，播放《每當我走過老師的窗前》；
3、真情告白、全體同唱《感恩的心》；
4、班會結束。
1、拋下煩惱，放飛心情。煩惱是生活中的敵人，它影響著人們的情緒，影響著人們的學習和生活。當心中有煩惱，不想找人傾訴或暫時沒有人可以傾訴時，將煩惱寫下，張貼在訴心牆上，學生心理健康互助中心會提供紙筆。
2、不抱怨的世界。學生心理健康互助中心將為每位參與者分發一個紫手環，手環發完為止。若發現自己有抱怨，立即將手環換到另一隻手，再次抱怨，就再次換手，如此類推，直到這個手環能持續在同一隻手上21天，那麼就已經養成不抱怨的習慣了。一起來挑戰一下自己，“抱怨”減少了，自己的生活在悄悄發生變化。
1、排演心理情景劇，透過學生的演繹可以更生動真實地傳達擁有健康積極心理的重要性，從而激勵學生髮展健康心理。
2、開展心理團輔活動，選擇培養健康心理的主題，針對班級開展心理輔導活動，讓同學融入活動中，發展健康向上的心理。
3、開展心理信箱，透過信箱收集同學們的心理問題，給同學們提供一個傾訴的心理活動平臺。
4、開展心理的板報，透過板報來傳達健康心理的重要性，促進學生形成積極健康的心理。
5、開展心理健康問卷，透過問卷調查測驗學生們的心理問題，對有心理問題學生進行心理輔導和積極關注。