1、校園霸凌和校園暴力其實就是同一回事，只是叫法不同而已，並沒有什麼區別。
2、校園霸凌和校園暴力實際上是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在校園中，發生這些同儕間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論對別人的性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，外國則要受懲罰。
1、校園霸凌和校園暴力其實就是同一回事，只是叫法不同而已，並沒有什麼區別。
2、校園霸凌和校園暴力實際上是指孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在校園中，發生這些同儕間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談論對別人的性或對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，外國則要受懲罰。
1、《不良之年少輕狂》作者：撫琴的人；
2、《泣血青春祭》作者：舞文弄墨；
3、《校園崛起》作者：煭弓；
4、《稱霸校園》作者：冬天小夥；
5、《不良之崛起校園》作者：良大大；
6、《校園之黑道少爺》作者：雷決；
7、《黑道校園風雲》作者：凝櫻落；
8、《校園黑幫》作者：夢欣創；
9、《校園風雲之稱霸》作者：約定yi生oo；
10、《超級學生》作者：未蒼。
防止校園暴力家長的作用應該從兩方面來看：
1、言傳身教孩子不要用暴力解決問題：
父母是孩子最早的也應該是最好的老師，從小父母就應該教育孩子不要用暴力解決問題，要學會用溝通協商解決問題。不過不少家長信奉黃荊棍下出好人不打不成人的觀念，喜歡以暴力解決問題，部分孩子由此形成暴力能解決問題的價值觀，最後成為施暴方。
2、教育孩子正確面對暴力的方法：
校園暴力有很多種應對方法，屢禁不止與受害方膽小怕事，不知道正確應對方法有關。家長一方面要教育孩子正確方法，另一方面要多和孩子溝通，及時發現孩子的問題，發展苗頭就及時遏制校園暴力。