1、《朝花夕拾》中寫了衍太太做的四件事:①魯迅的父親臨死時,一直慫恿他喊父親的名字;②鼓勵小孩子吃冰;③慫恿魯迅看黃色書籍;④唆使魯迅去偷母親的首飾並散佈謠言,總盼著鄰家小孩幹壞事。
2、《朝花夕拾》中衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。但這都是當時的社會環境所造成的。
《阿長與〈山海經〉》。故事梗概:阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格;對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情,充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。《從百草園到三味書屋》。故事梗概:描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活,揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。
《社戲》,魯迅小說,收錄在其小說集《吶喊》中,於人民文學出版社出版。“社”原指土地神或土地廟,在紹興,社是一種區域名稱,社戲就是社中每年所演的“年規戲”。本文是魯迅1922年創作的一篇短篇小說。作者以自己少年時代的生活經歷為依據,用第一人稱寫了“我”二十年來三次看戲的經歷:兩次是辛亥革命後在北京看戲,一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。課文節選的是看社戲部分,作者以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農家少年朋友的形象,表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。
魯迅在《朝花夕拾》中寫的老師是藤野先生。
作者透過懷念藤野先生,讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質,回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程:為了祖國的前途和命運,毅然地跟隨藤野先生學習醫學,擯棄了科學救國的改良主義道路,改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命,從而 ...
1、世界上唯一會隨著時間的流逝而越變越美好的東西,只有回憶。
2、朝花夕拾,撿的盡是枯萎。
3、那不可名狀的悲傷,再一次將我掩埋。
4、等到紅顏憔悴,它卻依然如此完美!
5、獨自一人躲在無人的角落裡,細數你給的傷悲。
6、耳,沒有喧鬧,眼,沒有繽紛,嘴,沉默不語。
7、分與各的距離 ...
1、即使人死了真有靈魂,因為最惡的心,應該墮入地獄,也將決不改悔。
2、當我失掉了所愛的,心中有著空虛時,我要充填以報仇的惡念!
3、下午正與朋友們聊天,說起以前同玩幻靈的點點往事。突然間情緒低落下來。不再言語。
4、山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲 ...
朝花夕拾中的阿長能看出魯迅對長媽媽的尊敬、感激和懷念,祝願之情。《朝花夕拾》創作於1926年,是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集,原名《舊事重提》,《朝花夕拾》是魯迅後來修改的名字,一向得到極高的評價。
“朝”表示早年時候,“夕”表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿,這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年 ...
1、外貌:我們那裡沒有姓長的;她生得黃胖而矮,“長”也不是形容詞
2、神態:“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”(語言)她於是十分歡喜似的,笑將起來。
3、動作:最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什麼事。還豎起第二個手指,在空中上下搖動,或者點著對手或自己的鼻尖。 ...
1、《朝花夕拾-無常》的主要內容:這篇散文描述魯迅兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象,說明“無常”這個“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象深受民眾的喜愛,是因為人間沒有公正惡人得不到惡報,而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中,對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。
...
範愛農,一位覺醒的知識分子,坦率正直。有一顆愛國心,有進步思想,追求自由平等。但是無法在黑暗社會立足,他的內心是痛苦、悲涼的。於是經常借酒消愁。最後死於非命。
範愛農,名斯然,魯迅同鄉,在日本留學時與魯迅認識。後因交不起學費,輟學回國。回故鄉紹興後,受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害,幾乎無地自容。民國初 ...