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評價朝花夕拾中的範愛農

評價朝花夕拾中的範愛農

  範愛農,一位覺醒的知識分子,坦率正直。有一顆愛國心,有進步思想,追求自由平等。但是無法在黑暗社會立足,他的內心是痛苦、悲涼的。於是經常借酒消愁。最後死於非命。

  範愛農,名斯然,魯迅同鄉,在日本留學時與魯迅認識。後因交不起學費,輟學回國。回故鄉紹興後,受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害,幾乎無地自容。民國初年,魯迅做紹興的浙江山會初級師範學堂校長時,請他當學鑑。魯迅辭職後,他被後來的校長辭退,失業後陷於窮困之中。一次跟朋友去看戲,坐船回來,在大風雨中不幸落水致命。他是浮水的能手,所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。範愛農的一生正代表著那時正直的知識分子的際遇和境況.所以魯迅以深沉的同情作詩悼念他。 在原稿的附記中寫道:“我於範愛農之死,為之下不怡累曰,至今未能釋然”。

朝花夕拾中提到衍太太的幾件事

  1、《朝花夕拾》中寫了衍太太做的四件事:①魯迅的父親臨死時,一直慫恿他喊父親的名字;②鼓勵小孩子吃冰;③慫恿魯迅看黃色書籍;④唆使魯迅去偷母親的首飾並散佈謠言,總盼著鄰家小孩幹壞事。

  2、《朝花夕拾》中衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。但這都是當時的社會環境所造成的。

社戲是朝花夕拾中的哪個名作

  《社戲》,魯迅小說,收錄在其小說集《吶喊》中,於人民文學出版社出版。“社”原指土地神或土地廟,在紹興,社是一種區域名稱,社戲就是社中每年所演的“年規戲”。本文是魯迅1922年創作的一篇短篇小說。作者以自己少年時代的生活經歷為依據,用第一人稱寫了“我”二十年來三次看戲的經歷:兩次是辛亥革命後在北京看戲,一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。課文節選的是看社戲部分,作者以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農家少年朋友的形象,表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農家小朋友誠摯情誼的眷念。


魯迅在寫的老師是誰

  魯迅在《朝花夕拾》中寫的老師是藤野先生。   作者透過懷念藤野先生,讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質,回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程:為了祖國的前途和命運,毅然地跟隨藤野先生學習醫學,擯棄了科學救國的改良主義道路,改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命,從而 ...

描寫悲傷的句子

  1、世界上唯一會隨著時間的流逝而越變越美好的東西,只有回憶。   2、朝花夕拾,撿的盡是枯萎。   3、那不可名狀的悲傷,再一次將我掩埋。   4、等到紅顏憔悴,它卻依然如此完美!   5、獨自一人躲在無人的角落裡,細數你給的傷悲。   6、耳,沒有喧鬧,眼,沒有繽紛,嘴,沉默不語。   7、分與各的距離 ...

所有的好句子

  1、即使人死了真有靈魂,因為最惡的心,應該墮入地獄,也將決不改悔。   2、當我失掉了所愛的,心中有著空虛時,我要充填以報仇的惡念!   3、下午正與朋友們聊天,說起以前同玩幻靈的點點往事。突然間情緒低落下來。不再言語。   4、山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲 ...

的什麼能看出魯迅

  朝花夕拾中的阿長能看出魯迅對長媽媽的尊敬、感激和懷念,祝願之情。《朝花夕拾》創作於1926年,是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集,原名《舊事重提》,《朝花夕拾》是魯迅後來修改的名字,一向得到極高的評價。   “朝”表示早年時候,“夕”表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿,這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年 ...

寫長媽媽的句子

  1、外貌:我們那裡沒有姓長的;她生得黃胖而矮,“長”也不是形容詞   2、神態:“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”(語言)她於是十分歡喜似的,笑將起來。   3、動作:最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什麼事。還豎起第二個手指,在空中上下搖動,或者點著對手或自己的鼻尖。 ...

無常講的是什麼

  1、《朝花夕拾-無常》的主要內容:這篇散文描述魯迅兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象,說明“無常”這個“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象深受民眾的喜愛,是因為人間沒有公正惡人得不到惡報,而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中,對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。   ...

如何評價這本書

  1、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體,充滿詩情畫意。如描寫百草園的景緻,繪聲繪色,令人神往。   2、在對往事深情地回憶時,作者無法忘卻現實,時不時插入一些雜文筆法,顯示了魯迅先生真實而豐富的內心世界。   3、常攝取生活中的小細節,以小見大,寫人則寫出人物的神韻,寫事則寫出事件的本質。   4、 ...