朝花夕拾手抄報簡潔內容

　　1、當昨天成為今天；當過去成為未來；當無知成為求知，在這片知識海洋裡遨遊了六度春秋——在這六年裡，我們乘風破浪，波濤洶湧的大海並未阻擋住我們求知若渴的信念。雖然我們就要分別了，但是回憶往事，留下的卻都是快樂與溫馨。

　　2、忘不了那運動場上各個矯健的身影，為了班級的榮譽不惜自己的疼痛，贏得比賽後歡呼雀躍的場景深深印在了我的心中。

　　3、忘不了辯論會上同學們“爭鬥”的面紅耳赤的場景，我們各抒己見，一場激烈的“戰鬥”進入了白熱化階段，就連按捺不住激動心情的語文老師也加入了進來，師生共辯論，真是其樂融融，讓我們以後的記憶更是錦上添花。

　　4、忘不了同學們獲獎的情景，獲獎的同學高興的就像臉上綻開了一朵美麗的花朵，沒有獲獎的同學更是暗中給自己加了一把勁，發誓下次一定要獲獎，這也給追憶往事添上了燦爛的一筆。

　　5、更忘不了的是幽默，詼諧的楊老師與極富個性的何老師，是他們用辛勤的汗水澆灌我們茁壯成長。在學海中為我們楊帆把舵，使我們準確的進入了正確的航道。自己學知識的確是非常苦燥，但有了老師，我們在快樂中學習——樂，成為了我們學習的動力，令我們不斷渴求知識。忘不了走廊裡的朗朗讀書聲；忘不了升國旗時那莊嚴的場面；忘不了。

　　6、過去的日子，留下了酸、甜、苦、辣，也留下了我們的足跡。快要分別了，我們要讓會議成為動力，在一片人海中找到各自的領域。朝花夕拾，我們迎來了黃昏，但在明天，等待我們的將是一個個黎明。

　　1、一本散文書——《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿了個體生命的童年時代與人類文化發展的童年時代所特有的天真之氣。書中有批判，有嘲笑，可以視為魯迅的雜文筆法向散文的滲透，不僅使其中的韻味更加豐厚，而且顯示了魯迅現實關懷的一面，這也是真正的魯迅。這本書確實非常好看。

　　2、《狗貓鼠》記述了童年時對貓和鼠的好惡。《阿長與〈山海經〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良。《二十四孝圖》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊。《五猖會》回顧了兒時一次看廟會的經歷。《無常》栩栩如生地描寫了鄉間迎神賽會時的活無常。《從百草園到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子。《父親的病》在敘述父親生病長期治療的過程中，對庸醫誤人表示出了深深的憤慨。《瑣記》記述的是作者去南京讀書的經歷。《藤野先生》懷念日本留學期間的老師藤野，並記述了作者棄醫從文的經過。《範愛農》回憶和悼念了青年時代的摯友範愛農。

　　3、《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調記述了魯迅童年、少年、青年時代的生活片斷，展現了家鄉的風土人情，抒發了對親朋師友的摯誠懷念，寄予了對現實的思考。

　　4、我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。

　　1、《朝花夕拾》裡作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。

　　2、《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個型別，諷刺了生活中與貓相似的人。

　　3、《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。

　　4、《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。