《木蘭詩》詳寫木蘭的孝心,略寫了木蘭在戰場上的鬥爭。因為這篇文章是體現木蘭替父從軍的孝心,和家人團聚的場面。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事,熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。
全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態,刻畫人物心理,生動細緻,神氣躍然,具有強烈的藝術感染力。記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,凱旋迴朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。此詩產生於民間,在長期流傳過程中,有經後代文人潤色的痕跡,但基本上還是儲存了民歌易記易誦的特色。
詳寫略寫的作用分別是:詳寫可以使重點突出,中心突出;略寫可以其補充作用,使內容更加充實。與中心思想關係最密切的要詳寫,與中心思想關係不大的要略寫,與中心思想無關的一概不寫。要注意,主要的不等於惟一的、次要的不等於可有可無的、略寫不等於不寫。如果把應當略寫的材料捨棄不寫,就可能使情節不完整,或者使文章顯得單調。
1、可以略春節舞龍的來源等,詳寫春節舞龍的過程。
2、春節舞龍作文的描寫:觀各地、各族人民的舞龍表演,種類繁多,各具特色。常見的有火龍、草龍、人龍、布龍、紙龍、花龍、筐龍、段龍、燭龍、醉龍、竹葉龍、荷花龍、板凳龍、扁擔龍、滾地龍、七巧龍、大頭龍、夜光龍、焰火龍等近百種之多。龍燈的節數一般為7節,9節和13節。從久遠的年代起,舞龍活動經久不衰,二代又一代流傳下來。舞龍不再是某一民族獨有的“自喻”專案,而是屬於各個民族的了。今天,在我們祖國這個多民族的大家庭裡,“龍”已成為整個中華民族的象徵。舞龍的創造和流傳是全中華民族光輝歷史的一部分,為我們的民族和人民所喜愛。
燒火龍的“火龍”,是用紙紮成的,長 15~20米,分為五節,四周扎滿五顏六色的鞭炮。起舞前,先燃響鞭炮,以引龍出海。然後一隊赤膊袒胸、舉著火棍的舞火龍者,隨著快速的鑼鼓聲在場上快跑,反覆三次,名叫“請龍”。接著,“火龍” 出場了,它在場上繞著大圈子,先從龍嘴中噴出火來,然後,龍身上扎著的鞭炮被點燃了,從頭至尾,火光四射,霹靂連聲。巨大的龍身就在煙火和爆響的包圍之中,上下翻飛,左右騰舞,煞是好看。此時,預先準備在場上的煙花架,朝天射出串串煙花,五彩繽紛,摧級奪目,從而把舞火龍推向高潮。整個活動持續十多分鐘,待煙火熄滅,火龍也被燒掉了。
1、課文臘八粥主要寫了臘八這一天八兒“等粥”和“喝粥”兩件事。其中“等粥”是詳寫,“喝粥”是略寫。
2、沈從文的小說《臘八粥》,語言平易淺白,簡練流暢人物對話很有個性,極具生活氣息。作者用嫻熟的筆法,細膩的筆調,敘述了臘八節濃郁的民俗風情,那妙趣橫生令人回味無窮的“煮臘八粥”、“吃臘八粥”畫面,猶如兩 ...
1、課文臘八粥主要寫了臘八這一天八兒“等粥”和“喝粥”兩件事。其中“等粥”是詳寫,“喝粥”是略寫。
2、沈從文的小說《臘八粥》,語言平易淺白,簡練流暢人物對話很有個性,極具生活氣息。作者用嫻熟的筆法,細膩的筆調,敘述了臘八節濃郁的民俗風情,那妙趣橫生令人回味無窮的“煮臘八粥”、“吃臘八粥”畫面,猶如兩 ...
1、古道上空傳來陣陣戰馬的嘶鳴。最前方依稀看見一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭,奔跑在這崎嶇的古道上。
2、這位歸心似箭的女將軍就是遠近聞名的花木蘭。話說十幾年前,木蘭家中接到可汗徵兵作戰的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰之苦。木蘭——一纖弱的女子,毅然女扮男裝,代父 ...
1、詳寫:使重點突出,中心突出。
2、略寫:其補充作用,使內容更加充實。
3、與中心思想關係最密切的要詳寫,與中心思想關係不大的要略寫,與中心思想無關的一概不寫。
4、圍繞文章的中心選擇了材料,還要圍繞文章的中心區分這些材料的主次。最能表現文章中心意思的材料,就是主要的材料,要詳寫。
5、 ...
《賣油翁》對酌油技藝的高超詳寫,對陳堯諮的射技略寫。文章這樣安排詳略,是為了刻畫人物和表達中心的需要。這樣也突出了各自的性格,文章中心也十分突出。
《賣油翁》是宋代文學家歐陽修創作的一則寫事明理的寓言故事,記述了陳堯諮射箭和賣油翁酌油的事,透過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論,說明了 ...
1、木蘭詩作者:無名氏。
2、《木蘭詩》是中國北朝的一首民歌,郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事,熱情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。全詩 ...
1、詳寫:使重點突出,中心突出。
2、略寫:其補充作用,使內容更加充實。
3、與中心思想關係最密切的要詳寫,與中心思想關係不大的要略寫,與中心思想無關的一概不寫。
4、圍繞文章的中心選擇了材料,還要圍繞文章的中心區分這些材料的主次。最能表現文章中心意思的材料,就是主要的材料,要詳寫。
5、 ...