search

析出電位與分解電壓的關係

析出電位與分解電壓的關係

  在電鍍行業,一般所說的分解電壓是指某種金屬離子,在陰極上析出時陰極所加的電位的理論值。而析出電位是金屬離子析出時,陰極所加電位的實際值。

  實際析出電位值要比理論析出電位值要大。兩者之差稱為過電位。靜電場的標勢稱為電勢,或稱為靜電勢。在電場中,某點電荷的電勢能跟它所帶的電荷量,與正負有關,計算時將電勢能和電荷的正負都帶入即可判斷該點電勢大小及正負之比,叫做這點的電勢,也可稱電位,通常用φ來表示。電勢是從能量角度上描述電場的物理量。電場強度則是從力的角度描述電場。電勢差能在閉合電路中產生電流。當電勢差相當大時,空氣等絕緣體也會變為導體。電勢也被稱為電位。

電壓與功率因數的關係

  電壓與功率因數關係:

  1、功率因數與電壓的相位的關係:在沒有諧波或者諧波的影響忽略不計的時候,功率因數的數值是電壓和電流的相位角的餘弦值。

  2、功率因數與電壓的幅度的關係:從電源的輸出端看,在負載不變的情況下,其功率因數提高,會使得電源的輸出電壓上升,輸出電流降低,定型描述為電壓升高多少,電流降低多少。

  3、功率因數與電壓的諧波的關係:電壓電流所含的諧波越多,功率因數就越低。

電容電壓與電流的關係

  設電壓、電流為時間函式,現在求其電壓、電流關係。當極板間的電壓變化時,極板上的電荷也之變化,於是在電容元件中產生了電流。此電流可由下式求得 :

  I=dq/dt =C(du/dt)。

  上式表明,電流的大小與方向取決於電壓對時間的變化率。電壓增高時,du/dt〉0,則dq/dt〉0,i〉0,極板上電荷增加,電容器充電;電壓降低時,du/dt〈0,則dq/dt〈0,i〈0,極板上電荷減少,電容器反向放電。當電壓不隨時間變化時,du/dt=0,則I=0,這時電容元件的電流等於零,相當於開路。故電容元件有隔斷直流的作用。


電動車電壓速度的關係

  關係:電壓提高,車速就會加快;而速度越快,電壓也就越高。   電動車的動力是一個直流電動機,在電動機不變,電壓值固定的情況下,電流的大小就決定車速的快慢,反過來,當電動機不變,提高電壓的話,電流就會升高,當然車速就會加快。   把電壓由二百二十伏特提高到三百八十伏特電流就會升高,當然,充電時間就會縮短。但 ...

串聯電路中電壓電阻的關係

  在串聯電路中,各段電壓與電阻成正比。幾個電路元件沿著單一路徑互相連線,每個節點最多隻連線兩個元件,此種連線方式稱為串聯。以串聯方式連線的電路稱為串聯電路。   串聯電路的特點1、開關在任何位置控制整個電路,即其作用與所在的位置無關。電流只有一條通路,經過一盞燈的電流一定經過另一盞燈。如果熄滅一盞燈,另一盞 ...

地球年月日的關係

  地球與年月日——有著十分密切的關係   地球自轉地球自轉一週為一日   地球自轉一週(360度)時間為23小時56分04秒,比我們平常所說的“一個白天和一個黑夜為一日計24小時”少一點。人類自己感覺不到地球在自轉,故習慣於把日出日落到再次日出稱之為一日。一日劃分為24小時是古埃及人制定的。每小時又劃分為6 ...

命運現象教育的關係

  命運現象與教育的關係   教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程,也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節。廣義上講,凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動,都是教育。狹義的教育,主要指學校教育,其涵義是教育者根據一定社會(或階級)的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影 ...

清朝琉球的關係

  琉球是今天日本的沖繩。自明初以來,琉球與中國的關係就很密切。清朝建立以後,琉球使節於1646年來華,受到順治帝的接見。從此,琉球使節與清廷往來不斷。1662年,清廷派遣兵科副禮官張學禮為正使出使琉球。此後,每逢琉球新王繼位,都有清朝使節前往冊封與慶賀。1663年(康熙二年)和1756年(乾隆二十一年),清 ...

清朝朝鮮的關係

  在清興起以前,朝鮮與明朝保持著傳統的親密關係(明洪武元年,朱元璋遣使至朝鮮賜璽書,從而確立起兩國間的宗藩關係)。1636年,皇太極率兵新徵朝鮮,攻佔朝鮮京都漢城,朝鮮國王在國家存亡之際,迫於無奈,接受了清軍的條件投降,停用明朝年號,斷絕與明朝的一切交往,並奉清朝為宗主。清朝定都北京以後,雙方使節每年往來不 ...

韓非子論政治社會的關係

  首先,韓非子認為君臣、夫婦乃至父子之間的交往都是以私利至上的,是彼此相互利用的。其中君臣之間尤其如此。君主要小心保持其威嚴與權勢,君主的利益處處與社會民眾的利益相沖突。知臣主之異利者王,以為同者劫,與共事者殺。(韓非子·八經)其次,對社會治理有益還是無益的標準只能看能不能耕戰,耕可以富國,戰可以強兵,富國 ...