校園安全隱患有：
一、來自學生之間的暴力、打鬥行為。
二、來自學生之間的欺詐、侵權行為。
三、放學後，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
四、廁所、校園死角學生聚夥吸菸、打鬥行為。
五、商店、食堂、小賣點的食品安全。
六、由網咖等社會文化娛樂場所引發的不安全因素。
七、校園內部的丟竊，包括腳踏車丟失。
八、失火、觸電、溺水，中毒。
九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害。
十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
學生交通安全意識薄弱，甚至不懂交通法規，超速行使、並排騎車現象嚴重。校園傷害事故頻發，學生打架、打群架現象嚴重。輕者動手，重者動刀。另外，體育課、活動課上學生活動不當也造成事故。線路由於年數，電線過於細，用電負荷過重。
1、玻璃有破損的窗戶。
2、搖晃的電風扇。
3、電線有點裸露在外的插頭。
4、校園體育設施的破損。
5、搖晃、或明或暗的日光燈。
6、舊的、無法用的滅火器。
7、教室外掛手抄報的不鏽鋼管前後兩頭較鋒利，易割傷學生的手。
8、課間不文明的衝跑。
9、學校門外小店賣的“三無產品”，衛生質量非常差。
10、學校周邊發生的敲詐、侵權行為。
11、學校周邊發生的暴力、打鬥、傷害行為。
1、寢室樓安全管理不嚴，社會人士能輕易進入，學生安全防範意識淡薄，易發生寢室失竊，應對措施：宿舍養成隨手關門鎖門的習慣，高檔貴重物品用完及時收到櫃子裡並記得上鎖，宿管加強外來人員登記管理等；
2、機動車輛，電動車，腳踏車在校園隨意穿梭，易發生交通事故，應對措施：學校門衛要加強對進出校園的車輛的管理，不輕易讓社會車輛進入校園，同時加強對社會車輛進出校園的登記管理，實行校內車輛限速，穿越馬路走人行橫道，拓寬校園道路，實行機動車道與人行道的分離，人流量大的地方實施交通限行，設定路障等；
1、有毒有害作業場所巡檢或操作，未按規定規範使用報警儀等防護用品。
2、將報警儀放置在衣服口袋內等有阻隔的地方使用，未將感測器的位置與使用人的面部保持較近的距離並與外界空氣保持直接接觸。
3、粉塵較大的作業場所未帶口罩。
4、工作服穿戴未做到“三緊”：領口緊、袖口緊、下襬緊。
5、電工未按 ...
1、火災：包括建築物、非揮發性燃油、非粉塵狀的可燃物質等引起的火災。
2、爆炸:包括火藥、可燃性氣體和空氣混合、可燃性粉塵、鍋爐壓力容器等引起的爆炸。
3、中毒和窒息:包括有毒物質引起的急性中毒與窒息。
4、水害：包括水庫險情、礦山透水、淹井等水害問題。
5、坍塌：包括建築物倒塌、井巷冒頂 ...
1、交通方面的安全隱患，學生回家與上學沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規則。我們有些學生喜歡騎腳踏車上學，不注意檢查腳踏車車況。還偶爾有學生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。
2、飲食衛生方面的安全隱患，學校 ...
1、修建結構的危險：在購買新房後，業主朋友想在原有的修建空間內，根據自己的意願和想象來完成室內裝飾，使有限的空間得到最大的利用。有些業主朋友對修建結構不甚瞭解，隨意拆改牆體，打洞開窗，裝置壁櫥。這樣是會破壞承重牆的，破壞了修建的受力結構，給房屋修建的安全帶來了很大的危險。
2、電路改造的危險：有的住戶 ...
有毒氣體的毒害，導致實驗者窒息中毒。容易觸電發生火災，甚至引起爆炸。對實驗室以及操作者造成傷害。操作不當，導致液體飛濺，腐蝕或燙傷操作人員。其他機械損傷，如刀片，玻璃器皿的劃傷等。操作不當，使實驗儀器爆炸，使碎片飛濺，引起傷害。 ...
1、一氧化碳。廚房裡可能會存在沒有充分燃燒的燃料和油煙，要是沒有及時抽走油煙，還可能會讓空氣中殘留少量的一氧化碳。
2、保鮮膜。這個問題比較受爭議，有一部分朋友認為保鮮膜無毒無害，也有一部分朋友覺得保鮮膜加熱之後會產生有毒物質，還可能會影響生育。寧可相信後者，多多注意總是好的。
3、微波爐。雖然現 ...
主要有：站在轉椅上舉放物品、亂扔菸頭、沒有關上的抽屜櫃門擋道、離開辦公室不鎖門、下班回家不關電源等。
1、工作區環境隱患：門窗、天花板、地、牆的破損，辦公室光線、空氣、溫度、噪音等對人的影響，空間過小，地面打滑等。
2、辦公傢俱與裝置隱患：辦公傢俱破損、有突出的稜角、辦公傢俱擺放不當、辦公傢俱中堆 ...