《極座標與引數方程》。極座標是一個二維座標系統。該座標系統中任意位置可由一個夾角和一段相對原點—極點的距離來表示。在極座標的平面內取一個定點O,叫極點。
在極座標引一條射線Ox,叫做極軸,再選定一個長度單位和角度的正方向(通常取逆時針方向)。通常情況下,M的極徑座標單位為1(長度單位),極角座標單位為rad(或°)。
《極座標與引數方程》。極座標是一個二維座標系統。該座標系統中任意位置可由一個夾角和一段相對原點—極點的距離來表示。在極座標的平面內取一個定點O,叫極點。
在極座標引一條射線Ox,叫做極軸,再選定一個長度單位和角度的正方向(通常取逆時針方向)。通常情況下,M的極徑座標單位為1(長度單位),極角座標單位為rad(或°)。
1、排列組合是高中《排列組合和機率》書中的。
2、排列組合是組合學最基本的概念。所謂排列,就是指從給定個數的元素中取出指定個數的元素進行排序。
3、組合則是指從給定個數的元素中僅僅取出指定個數的元素,不考慮排序。
4、排列組合的中心問題是研究給定要求的排列和組合可能出現的情況總數。
1、數學歸納法在全日制普通高階中學教科書《數學》第三冊(選修II),第二章極限,第一節數學歸納法,人民教育出版社。
2、數學歸納法(MathematicalInduction,MI)是一種數學證明方法,通常被用於證明某個給定命題在整個(或者區域性)自然數範圍內成立。除了自然數以外,廣義上的數學歸納法也可以用於證明一般良基結構,例如:集合論中的數。這種廣義的數學歸納法應用於數學邏輯和計算機科學領域,稱作結構歸納法。
3、學歸納法是中學數學證明題中常用的思想方法之一,近年來,數學歸納法的靈活運用是高考考查的重點。
4、數學歸納法主要用於證明與正整數n有關的命題的正確性。通常包括三個主要步驟:一是找準起點,歸納奠基。證明當n取第一個值n=n0時(n0=1或2時),命題結論成立。二是猜想假設,邏輯推理。假設n=k(k≥n0,k∈N+)時的命題結論成立,那麼則可以利用已知條件和假設條件推匯出n=k+1時的命題結論也成立。三是綜合歸納,做出判斷。即綜合步驟一和二,總結命題的正確性。