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機率問題解題方法

機率問題解題方法

  1、搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數;

  2、搞清是什麼機率模型,套用哪個公式;

  3、記準均值、方差、標準差公式;

  4、求機率時,正難則反(根據p1+p2+...+pn=1);

  5、注意計數時利用列舉、樹圖等基本方法;

  6、注意放回抽樣,不放回抽樣;

  7、注意“零散的”的知識點(莖葉圖,頻率分佈直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;

  8、注意條件機率公式;

  9、注意平均分組、不完全平均分組問題。

機率問題解題方法

  1、搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數;

  2、搞清是什麼機率模型,套用哪個公式;

  3、記準均值、方差、標準差公式;

  4、求機率時,正難則反(根據p1+p2+...+pn=1);

  5、注意計數時利用列舉、樹圖等基本方法;

  6、注意放回抽樣,不放回抽樣;

  7、注意“零散的”的知識點(莖葉圖,頻率分佈直方圖、分層抽樣等)在大題中的滲透;

  8、注意條件機率公式;

  9、注意平均分組、不完全平均分組問題。

代入法的解題方法

  代入法的解題方法簡述。

  1、代入法就是把每個選項依次帶回題目所給的條件中,來驗證各個選項的正誤,是行之有效的方法。

  2、在代入法的運用中,也可以充分結合排除法來節省時間。比如,我們發現SSAT許多題目的備選項是呈遞增或遞減排列的,我們如果從C選項開始代入,即使代入後不成立,也可以很快排除AB或CD其中一組選項,這種情況下,5個選項最多隻要代入2次就能得到正確答案。

  3、這種做法,尤其在每個考察部分的後期,能幫助我們節省不少時間,拿到更多的分數。當然使用這種方法的前提還是要建立在考生對基礎知識、基本能力的熟練掌握上。不能因為這種方法簡單好用,就投機取巧忽視了對具體方法的掌握。


平行線與相交線解題方法

  1、若∠1+∠2=90,則∠1與∠2互餘。若∠3+∠4=180,則∠3與∠4互補。   2、同角的餘角相等若∠1+∠2=90,∠2+∠4=90.則∠1=∠4。   3、等角的餘角相等若∠1+∠2=90,∠3+∠4=90.∠1=∠3 則 ∠2=∠4。   4、同角的補角相等若∠1+∠2=180,∠2+∠4= ...

高中物理力學解題方法

  1、首先要確定研究物件,可以把它從周圍物體中隔離出來,只分析它所受的力,不考慮研究物件對周圍物體的作用力。一般應先分析場力(重力、電場力、磁場力等)。   2、再分析彈力。繞研究物件—周,找出研究物件跟其它物體有幾個接觸面(點),由幾個接觸面(點)就有可能受幾個彈力。然後在分析這些接觸面(點)與研究物件之 ...

二年級下有餘數解題方法

  1、先寫除號“廠”,被除數寫在除號裡,除數寫在除號的左側。   2、試商,商寫在被除數上面,並要對著被除數的個位。   3、把商與除數的乘積寫在被除數的下面,相同數位要對齊。   4、用被除數減去商與除數的乘積,如果沒有剩餘,就表示能除盡。 ...

初一平方根解題方法

  1、平方根的基礎資訊,一個正數如果有平方根,那麼必定有兩個,它們互為相反數。   2、負數在實數範圍內不能開平方,只有在複數範圍內,才可以開平方根。平方根包含了算術平方根,算術平方根是平方根中的一種,任何複數都有平方根。   3、算術平方根和平方根存在的前提條件都是“只有非負數才有算術平方根和平方根”。 ...

高中數學排列組合常用解題方法

  有以下的解題思路:   1、使用“分類計數原理”還是“分步計數原理”要根據我們完成某件事時採取的方式而定,可以分類來完成這件事時用“分類計數原理”,需要分步來完成這件事時就用“分步計數原理”;那麼,怎樣確定是分類,還是分步驟?“分類”表現為其中任何一類均可獨立完成所給的事件,而“分步”必須把各步驟均完成才 ...

代入法的解題方法

  代入法的解題方法簡述。   1、代入法就是把每個選項依次帶回題目所給的條件中,來驗證各個選項的正誤,是行之有效的方法。   2、在代入法的運用中,也可以充分結合排除法來節省時間。比如,我們發現SSAT許多題目的備選項是呈遞增或遞減排列的,我們如果從C選項開始代入,即使代入後不成立,也可以很快排除AB或CD ...

3年級數學應用題的解題方法

  1、首先讀題,即把握題意,準確理解題目的設定的方向以及考察的內容。   2、然後說題,說提就是要釐清題目中給出的已知條件以及所要求解決的問題。在這一過程中,應當將題目中的關鍵詞進去圈注。如表示數量的“一共”、“幾倍”、“平均值”等,此外也應當特別注意單位的統一。   3、最後析題。就是要將題目中的數量關係 ...