教育是民族振興與社會進步的基石。
十八大報告中提出教育是民族振興和社會進步的基石。長期以來，廣大教育工作者在各自崗位上辛勤勞動，甘於奉獻，為經濟和社會發展作出了重要貢獻，得到了全社會各方面人士的尊敬。我們要認真學習貫徹中共十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，提高各級各類教育質量，進一步促進教育公平，努力滿足人民群眾對多樣化高質量教育的現實需要。要深化教育領域綜合改革，堅持以改革推動發展、以改革提高質量、以改革增強活力，切實解決人民群眾最關切、反映最強烈的問題，努力形成具有中國特色、充滿活力的教育體制。俞正聲希望教育界委員積極履職盡責、建言獻策，為推動教育事業改革發展，為全面建成小康社會貢獻智慧和力量。
這一句話出自十八大報告。教育是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑,寄託著億萬家庭對美好生活的期盼,承載著中華民族偉大復興的希望。“十二五”規劃建議特別提到要全面落實國家中長期科技、教育、人才規劃綱要，大力提高科技創新能力，促進科技成果向現實的生產力轉化。
教育是民族振興與社會進步的基石。
十八大報告中提出教育是民族振興和社會進步的基石。長期以來，廣大教育工作者在各自崗位上辛勤勞動，甘於奉獻，為經濟和社會發展作出了重要貢獻，得到了全社會各方面人士的尊敬，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，提高各級各類教育質量，進一步促進教育公平，努力滿足人民群眾對多樣化高質量教育的現實需要。要深化教育領域綜合改革，堅持以改革推動發展、以改革提高質量、以改革增強活力，切實解決人民群眾最關切、反映最強烈的問題，努力形成具有中國特色、充滿活力的教育體制。俞正聲希望教育界委員積極履職盡責、建言獻策，為推動教育事業改革發展，為全面建成小康社會貢獻智慧和力量。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
含淚播種的人一定能含笑收穫。 ...
“教育”是民族振興社會進步的基石。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
民族，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人，是近代以來透過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原 ...
民族振興社會進步的基石是：教育。教育是提高國民素質、促進人全面發展的根本途徑，公民素質是民族素質的基礎，是綜合國力的一個重要組成部分，提高公民素質，就要靠基礎教育。
教育是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。
教育的根本價值，是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守 ...
1、教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國傢俱有決定性意義。教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天；
2、教育 ...
社會進步是指社會運動、變化和發展過程呈現的是一種前進的、上升的、由低階向高階演進的歷史趨勢。
宏觀上：社會基本矛盾是社會進步的根本動力；社會進步是社會本身的自我否定即“揚棄”的過程。微觀上：科技發展和社會交往發展的推動表現形式上：社會形態由低階向高階發展；同一社會形態內部的量變過程。社會基本矛盾是社會 ...
胡錦濤同志在黨的十七大報告中提出，“教育是民族振興的基石”，這一論斷，反映了在當今社會中教育越來越重要這一客觀現實，是我黨理論與時俱進的具體表現。
當今世界，科技日新月異，社會迅猛發展。人類社會已經從農業時代、工業時代走出來，正在邁向知識經濟新時代。在知識經濟時代，教育所能發揮的作用也將越來越大。從當 ...
傣族：“桑勘比邁”節：即潑水節，公曆4月13日至15日。舉辦盛大佛事活動，此外還有丟包、划龍舟、放高升、堆沙、鬥雞等活動。節日高潮是潑水，所謂“溼透全身，幸福終生”。
哈尼族：“嘎湯帕”節：（思念祖先、棄舊迎新的意思），公曆1月2日至4日。人們舂餈粑，祭家神、辦酒席。男女青年邀約上山採野花、摘野果。 ...