求高中綜合素質評價的自我評價

　　1、道德與公民

　　熱愛祖國，遵紀守法；嚴格遵守學校的規章制度；在家裡，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷、擦地，解決一些簡單的電腦問題等；在學校，和同學相處以誠相待、信守承諾。

　　2、合作與交流

　　學習態度端正，目的明確；具有較強的團隊精神，積極參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。

　　3、學習與創新

　　透過不斷的學習，發現學習不足；上進心強，刻苦鑽研，在困難面前不屈不撓，勇於向新的高度挑戰，善於把握自我發展的機會。

　　1、綜合素質評價包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。其中，道德品質、公民素養、交流與合作等方面的評定，凡符合基本標準者，可評為合格；學習能力、運動與健康、審美與表現等方面的評定等第分A、B、C、D四級。

　　2、一般第一部分為自我評價部分，中間一部分為寫給他人的評價，最後一部分為家長寄語。

　　3、一般的，個人自我評價應該展現自己思想上，遵守校紀校規，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

　　1、綜合素質評價關係到升學的問題，重要性有時不次於考試成績。例如，在浙江統一高考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。綜合素質評價的使用權在高校。

　　2、高考招生中，綜合素質評價的使用權在高校。在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據之一；在高職提前招生中，高校將中學綜合素質評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內容；在統一高考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。