《沁園春長沙》的文學體裁是詞，是近代詩人毛澤東所寫。該詞透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢於改造舊世界的革命青年。
《沁園春長沙》的文學體裁是詞，是近代詩人毛澤東所寫。該詞透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢於改造舊世界的革命青年。
1、匯入新課：秋天，在一般人眼中，往往充滿了蒼涼，充滿了傷感，而毛澤東主席在他年輕的時候，卻曾為秋天吟唱過一曲昂揚的讚歌，那麼今天就讓我們一起來學習這首充滿力量、充滿豪情壯志的《沁園春?長沙》。
2、鑑賞詩歌內容，感受形象，理清思路： 理解前三句，詞的上闋有一個領字，請找出來 ？說說領起了哪幾句？描繪了哪些秋景？詩人是從哪些視角來描寫這些絢爛多彩的秋景的？
3、結合背景講解：這首詞寫於1925年。是北伐戰爭開始的前一年。當時中國階級鬥爭異常激烈。震驚中外的“五卅運動”和省港大罷工已經爆發,農民運動也迅猛異常，毛澤東同志當時直接領導了湖南的農村運動，先後建了二十多個農民協會，並創立了湖南農村第一個黨支部。隨著革命高潮的到來，各黨派對革命領導權進行激烈的爭奪。國民黨右派勢利想篡奪立功，而黨內，陳獨秀又提出了“一切權力歸國民黨”的錯誤主張。毛澤東等同志同國民黨右派勢力和黨內右傾機會注義進行了針鋒相對的鬥爭。“問”道出了詞的主旨，提出了革命政權的領導權問題，“問蒼茫大地，誰主沉浮。”突出了詞人的博大胸懷，凌雲壯志。
4、《沁園春?雪》和《沁園春?長沙》在結構、思想主旨上有什麼異同？
5、結構：相似，都為雙調，字數相同，上十三句，下十二句；
6、主旨內容：同是寫景抒情，讚美大好河山，抒發豪情壯志、理想抱負。
7、不同點：《雪》透過對雪景的描寫讚美了祖國美好的河山，由美好的河山引出英雄人物，表現詩人作為革命領袖的偉大抱負和堅定信念。《長沙》透過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒發革命青年對國家民族命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統治者，改造舊中國的豪情壯志。
8、全詞透過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現了詞人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統治者、敢於改造舊世界的革命青年。
1、譯文：
深秋季節，我獨自站立在橘子洲頭，望著滔滔的湘水向北奔流。
萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。
鷹在廣闊的天空裡飛，魚在清澈的水裡遊，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。
面對廣闊的宇宙惆悵感慨：這曠遠蒼茫大地的盛衰沉浮，該由誰來主宰呢？
曾經我和我的同學，經常攜手結伴來到這裡漫遊。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學們正值青春年少，風華正茂；大家意氣奔放，勁頭正足。
評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。
可曾還記得，那時的我們橫渡大江，到江中間水深流急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的行船？
2、原文：
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？