文科：
高一：上學期必修1、2 ，下學期必修3、4。
高二：上學期必修5，選修1槓1，下學期選修1槓2，選修3槓1或選修4槓1。
高三：複習。
理科：
高一：上學期必修1、2，下學期必修3、4。
高二：上學期必修5，選修2槓1，下學期選修2槓2，選修2槓3。
高三：選修4槓4，選修4槓5。
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。
4、涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。
5、學會歸類總結：學習數學記得東西很多，如果單純的記憶每個公式，不但增加記憶量而且容易忘。
6、建立糾錯本：把經常出錯的題目集中在一起。
7、寫考試總結：考試總結可以幫助找出學習之中不足之處，以及知識的薄弱環節。
語言是表達思想、傳遞資訊的工具，也是溝通感情的橋樑數學教師的教學語言是上好數學課的基本保證，教師透過教學語言把知識傳授給學生，建立良好的師生情誼，可以使學生堅定學習的自信心；教師的課堂評價語言起著推動學習程序的重要作用，有著評定、啟發、激勵、引導等多方面的功效，教師評價性教學語言質量的高低，不僅影響課堂學習的效果，而且關係學生的終身發展；
1、常用數學公式表
（1）乘法與因式分解
a2-b2=(a+b)(a-b)；a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)；a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2)。
（2）三角不等式
|a+b|≤|a|+|b|；|a-b|≤|a|+|b|；|a|≤b-b≤a≤b；|a-b|≥|a|-|b| ...
必修部分：集合、函式、基本初等函式、立體幾何初步、空間向量與立體幾何、演算法初步、常用邏輯用語、平面幾何初步、圓錐曲線、三角函式、平面向量、解三角形、數列、不等式、推理與證明、導數及其應用、複數、計數原理、機率、隨機變數及其分佈、數學建模。
選修部分：幾何證明與選講、矩陣與變換、座標系與引數方程、不等 ...
1、認識高中數學的特點：高中數學是初中數學的提高和深化，初中數學在教材表達上採用形象通俗的語言，研究物件多是常量，側重於定量計算和形象思維，而高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強；
2、正確對待學習中遇到的新困難和新問題：在開始學習高中數學的過程中，會遇到很多困難和問題，要有 ...
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。 ...
提高六年級學生數學學習興趣的方法如下：
1、注重引導，增強學生學習動力；
2、營造氛圍，激發學生學習興趣；
3、傾注愛心，建立和諧師生關係；
4、著眼成長，發揮評價激勵作用；
5、在教學過程中有計劃、有目的地培養學生良好的學習習慣，是十分重要的；
6、整理錯題，記錄錯誤病歷，徹底診 ...
1、教師應該順應新課改的目標，有效引導課堂教學。教師在進行實際課堂教學過程中，進一步深化認識新課改的教學目標以及教材內容，設計合理有效的教學方案，在備課階段根據新課改目標來設計教學計劃。
2、促進師生之間的互動，構建師生之間的融洽關係，培養學生學習興趣。教師要積極引導學生參與到課堂教學活動中，構建有效 ...
1、先看筆記後做作業。 有的高中學生感到。老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其 ...