為什麼學生是學習的主體

　　1、家長應對學生足夠的肯定。家長們在這個時候就一定要給予學生一定的肯定，鼓勵學生有付出就一定會有收穫，關鍵是要讓學生放鬆心情來面對考試。

　　2、對孩子要求不要過於苛刻。家長要控制好自己的情緒，帶給學生最好的一面，千萬不要有負能量的出現，在各個方面的要求也不要過於苛刻，輕鬆的環境對學習才更加有利。

　　3、對學生給予物質上的獎勵。許多家長不要只在精神上給予肯定，物質上也同樣需要有一定的表達，比如當學生在小考中成績優秀時，可以給予一定的禮物做為獎勵。

　　指導學生學習的方法如下：

　　1、培養興趣，建立良好的學習習慣，創設寬鬆自主的學習環境，建立平等互動的師生關係。運用多邊互動，使學生成為學習的主人；

　　2、讓學生自訂學習目標及達成目標的方法。理解孩子的強項和弱項，讓自主學習成為學生學習的驅動力，需要家長的配合；

　　3、創設情境，激發學生學習興趣，使學生願意學習；

　　4、精心設計課堂提問，促進學生主動學習；

　　5、讓學生親身體驗學習過程，促使學生主動學習；

　　6、創設參與與交流的空間，促使學生

　　分數加減法的含義：分數加減法，只是分子進行加減，分母不變。分數減法同整數的減法意義一樣，分數減法是分數加法的逆運算，即：已知兩個分數的和與其中一個分數，求另一個分數的運算，叫做分數的減法。

　　如果存在一個分數x/y，使x/y與c/d的和等於a/b，那麼，x/y叫做分數a/b與c/d的差，記作：a/b-c/d=x/y。異分母分數相加，先通分，即運用分數的基本性質將異分母分數轉化為同分母分數，改變其分數單位而大小不變，再按同分母分數相加去計算，最後能約分的要約分。