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燕子一課是按什麼順序寫的

燕子一課是按什麼順序寫的

  課文按由近及遠的觀察順序來描寫。《燕子》是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子,有的正在湖面上飛行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飛到了柳枝間,有的停在了遠處的電線上歇息,燕子給早春的山光水色增添了生氣,把春光點綴得更加美麗。

  鄭振鐸(1898年12月19日-1958年10月17日),字西諦,筆名有郭源新、落雪、ct、西諦等,出生於浙江溫州,原籍福建長樂。中國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家,也是著名的收藏家、訓詁家。

最後一課是誰寫的

  1、《最後一課》是法國愛國作家阿爾豐斯·都德寫的。講述的是在普法戰爭中被普魯士強行割讓的一所鄉村小學在上著告別自己母語的最後一堂課,透過一個孩子的眼光來展現整個淪陷區的屈辱和對自己故土的深切的思念。

  2、《最後一課》內容概要:

  普法戰爭後,戰敗的法國被迫將阿爾薩斯和洛林割讓給普魯士。普魯士禁止這兩地的學校再教授法語。這裡的鄉村小學迎來了最後一堂法語課。小學生小弗郎士因為上學遲到了非常擔心被老師韓麥爾先生懲罰,但是到了學校卻看到這樣一番景象:教室裡不再亂糟槽一片,老師也不再那麼嚴厲。這一切讓小弗郎士感到奇怪。

  但是當他得知這是最後一堂法語課時,他非常震驚!他頓時對以前讀書的不努力感到後悔。在最後一堂課結束時,韓麥爾先生在黑板上儘可能大地寫出了“法蘭西萬歲!”

  3、阿爾豐斯·都德簡介:

  阿爾豐斯·都德(Alphonse Daudet,1840年5月13日-1897年12月14日),法國普羅旺斯人,愛國作家。1857年開始文學創作,26歲時發表短篇小說集《磨坊文》。兩年後,他出版了他的第一部長篇自傳體小說《小東西》,這部小說是都德的代表作,集中表現了他不帶惡意的諷刺和含蓄的感傷,也就是所謂的“含淚的微笑”。都德因而有了

  “法國的狄更斯”的譽稱。

生趣在燕子一課的意思

  1、《燕子》課文中的“生趣”,我認為可以作”生命力,“情趣”的意思。

  2、二三月的春日裡,輕風微微地吹拂著,如毛的細雨由天上灑落著,千萬條的柔柳,紅的黃的白的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。這時候,那些小燕子,那麼伶俐可愛的小燕子,也由南方飛來,加入了這個光彩奪目的圖畫中,為春光平添了許多生趣。


燕子從哪三個方面描述了燕子

  三年級下冊第一課《燕子》以燕子為線索,從外形、飛行、停竭三個方面寫燕子,寫了燕子(活潑可愛、輕巧機靈)的特點。《燕子》是近現代文人席慕容所創作的一篇散文。這篇散文是作者對燕子的美好懷念,也是對自己童年時期的懷念。   散文,漢語詞彙,拼音是sǎnwén。一指文采煥發;二指猶行文;三指文體名。隨著時代的發展 ...

燕子中趕集在課文中表示什麼意思

  1、趕集的本意是:一種民間風俗,也有“趕山”之稱。集市是指定期聚集進行的商品交易活動形式。主要指在商品經濟不發達的時代和地區普遍存在的一種貿易組織形式,又稱市集。趕集是勞動人民生活中所必不可少的一項活動。   2、課文中:“青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。”一句用 ...

順序出我國古代的朝代

  我國古代歷代王朝更替:   夏、商、西周、東周、春秋、戰國、秦、西漢、新朝、東漢、三國(魏、蜀、吳)、晉(西晉、東晉)、南朝(宋、齊、梁、陳)、北朝(北魏、東魏、西魏、北齊、北周)、隋、唐、五代(後梁、後唐、後晉、後漢、後周、)十國(南吳、南唐、前蜀、後蜀、南漢、南楚、吳越、閩、北漢、荊南)、北宋、南宋( ...

燈光什麼順序

  《燈光》屬於回憶性文章,採用的寫作順序是事情的發展順序,運用了倒敘的寫作手法。《燈光》是一篇回憶往事的課文,課文課文透過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。   課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而 ...

草原是按照什麼順序

  《草原》一課是按照事情發展的順序寫的。透過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感,依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。透過這些畫面的刻畫,表現了草原的風光美、人情美和民俗美。   《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖 ...

燕子的外形是什麼順序

  燕子的外形是按由近及遠的觀察順序來描寫。觀察順序是觀察者根據事物特點和觀察目的而確定的觀察次序。若觀察目的在於深入細緻地捕捉事物特徵,觀察順序則可按方位和先後次序進行,如先近後遠、先左後右、先內後外、先中心後四周、先正面後反面和側面等,反之亦可。   若目的在於把握事物整體突出其特徵,觀察順序則常按由點及 ...

燈光這是按照什麼順序

  《燈光》這一課屬於回憶性文章,是按照事情的發展順序寫的,運用了倒敘的寫作手法。課文透過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。   課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路 ...