《父親，樹林和鳥》表達了人與自然和諧相處的主題。文章敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達了愛鳥護鳥的思想感情。
文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開門見山，點題；概括了父親、樹林和鳥三者的關係；抓住了全文中心和情感基調。從整篇文章而言，開篇第一段這句話還有著統領全文的作用。
行文中從“我”的敘述角度出發，觀照“父親”對鳥兒習性細膩的瞭解與體貼，特別落腳在鳥兒歌唱的時刻，那是“鳥最快活的時刻”。此時，父親也最快活。以此回應文章開篇那個堅定的“最”。所以，也才有結尾處“過了幾天”，父親心頭深埋的一種擔憂的延續。
《父親，樹林和鳥》表達了愛鳥、護鳥的思想感情。簡練而又傳神地描寫了父親對林中之鳥的生活習性的熟悉，對群鳥那充滿生機、自由自在的生活方式的熱愛與嚮往之情。
透過父子關於鳥的對話，讓我們瞭解到“父親”對鳥不同尋常的瞭解，體會到“父親”對鳥超乎常人的熱愛，理解父親愛鳥之情及我護鳥的心願，激發愛烏護鳥的思想感情。
《父親，樹林和鳥》這篇文章主要講述了作者的父親對樹林和鳥的深厚感情。因為喜愛鳥，父親不用眼睛看，用鼻子聞聞就知道樹林中有沒有鳥，而且他還知道小鳥最快活的時刻就是唱起美妙的歌和飛向高高的藍天。表達了人與自然和諧相處的主題。
文章的題目是《父親，樹林和鳥》，但作者並沒有寫“父親”是怎樣保護鳥或為鳥的生活環境提供什麼方便，而是透過敘述“父親”對鳥的深層瞭解來表現“父親”的愛鳥。
課文通篇是“我”和“父親”關於鳥的對話，從“父親”的話語中我們發現，他透過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候最容易受到傷害。
“父親”可算得上是鳥的知音了。而“知鳥”，不正是對鳥深深的愛嗎？課文最後說，“我真高興，父親不是獵人”。多麼稚氣又多麼純真，誰說“我”不會像“父親”那樣知鳥愛鳥呢？
父親樹林和鳥一文開頭用“父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥”這第一句，就明白地告訴讀者父親和鳥的關係不同尋常。透過敘述“父親”對鳥的深層瞭解來表現“父親”的愛鳥。
課文通篇是“我”和“父親”關於鳥的對話，從“父親”的話語中我們發現，他透過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什麼時候愛唱歌，什麼時候 ...
1、宋冬野為了紀念他奶奶寫的，內容是外婆將一個小姑娘從襁褓嬰兒養大，小姑娘變成了女孩離開外婆去了城市，每年夏天女孩都會回外婆家裡過暑假。女孩長大去了離外婆家很遙遠的地方上學，外婆病重去世也沒能趕回來。
2、女孩此後每天都在想念那些和外婆一起度過的夏天，可惜外婆走了，那些夏天再也沒有了。她多想再聽外婆對 ...
表達的人生理想：
1、這首詩寫出了江郎山山勢高、直、陡、險的特點，要做一個剛正不阿的人、人生要建功立業；
2、展現了詩雄大的智略，與坦蕩無畏懼的氣魄；
《江郎山和韻》簡介：
1、宋朝辛棄疾的一首詩；
2、詩中寫到： “三峰一一青如削， 卓立千尋不可幹。 正直相扶無倚傍， 撐持天地與人看 ...
《搭船的鳥》表達了作者對大然的喜愛之情。這篇課文以“搭船的鳥”為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了在大自然中認識翠鳥的過程，字裡行間充滿了一顆童心對自然的愛。
本文作者郭風（1917-2010），原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。1936年畢業於莆田師範 ...
樹林和鳥快活是因為自由自在。也可能是主人公看到樹林和鳥最快活的時刻也是主人公最快活的時刻。“樹林和鳥快活”出自牛漢的《父親、樹林和鳥》，父親此時也最快活是因為此刻鳥兒最快活，而父親知鳥愛鳥，也感到最快活。 ...
寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲的表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲。看山花爛漫、葉木蔥籠，管什麼金帶紫袍；無限的欣喜快慰如山間清流瀉出，洗盡俗塵，只餘下悅耳的音韻流轉。
畫眉鳥（Garrulax canorus）是雀形目畫眉科的鳥類。畫眉鳥額為棕色，頭頂至上背為棕褐色，自額至上背寬闊的是黑褐色縱紋， ...
1、中心思想就是表達懷念逝去的青春。
2、宋冬野為了紀念他奶奶寫的，內容是外婆將一個小姑娘從襁褓嬰兒養大，小姑娘變成了女孩離開外婆去了城市，每年夏天女孩都會回外婆家裡過暑假。女孩長大去了離外婆家很遙遠的地方上學，外婆病重去世也沒能趕回來。女孩此後每天都在想念那些和外婆一起度過的夏天，可惜外婆走了，那些 ...