首先作為班主任需要嚴格的樹立明確班級目標和具體要求，這個目標要兼顧到班裡的每一個學生，讓學生感受到老師的關切，但是要注意說話的方式與態度，不宜太過激進。服裝要得體，要給學生們留下一個好的外觀印象。一個行為規範、準確，語言優美、生動風趣的班主任會讓學生從中獲得一種親近感，一種美的享受。對自身所教授學科，做一個大體的介紹，讓同學們有對班主任所教授的學科產生濃厚的學習興趣。
首先作為班主任需要嚴格的樹立明確班級目標和具體要求，這個目標要兼顧到班裡的每一個學生，讓學生感受到老師的關切，但是要注意說話的方式與態度，不宜太過激進。服裝要得體，要給學生們留下一個好的外觀印象。一個行為規範、準確，語言優美、生動風趣的班主任會讓學生從中獲得一種親近感，一種美的享受。對自身所教授學科，做一個大體的介紹，讓同學們有對班主任所教授的學科產生濃厚的學習興趣。
1、今天是開學的第一天，我們班主任組織了我們全班同學一起觀看了由中央電視臺主辦的公益節目《開學第一課》。
2、在我心心念唸的叨叨中，節目在8點準時開始了。今天的《開學第一課》是以一首《國旗國旗真美麗》來開場，表明了此次的主題，接下來便是以各位時代楷模講述自己的故事了，節目的內容很是豐富，隨著節目的開場和深入，我不禁地被迷上了。
3、時間過得很快，在不知不覺中節目結束了，但我還是沒能從我的深思中出來，節目給我帶來的震撼感實在太大了，無論是為我們講述以前革命故事的郭德賢奶奶、登頂珠穆朗瑪峰的夏伯渝叔叔還是講述在海上護航的嚴冬叔叔等，在他們的身上我深深地感受到了它們的那一份愛國之心和對五星紅旗的尊重之意。這深深地教會了我們要明白五星紅旗的含義，它是我們每一箇中國人的信仰，有五星紅旗的地方就是我們的家，我們要永遠為五星紅旗而感到驕傲和自豪!
1、養成預習的好習慣。老師每天把預習作業設定為作業必不可少的一部分。學生根據當天的預習內容，從詞彙表中查詢生詞，根據所給音標和拼音規則學拼單詞，也可聽錄音跟讀。朗讀預習內容，並對預習中遇到的問題做上標識或記，以備聽課時著重理解，做到有的放矢。
2、抓住課堂，學會上課。課堂是學生學習知識，掌握各種技能的主陣地。實踐證明課堂上注意力集中，能積極參與課堂各種活動的學生往往能取得較為理想的成績，學習能力，思維能力相對較強。但部分初一學生上課時注意力容易分散，時常表現為：聽一段時間就會，不能跟上老師和其他同學的節奏，有時甚至不知道老師同學講到哪裡，講了些什麼。有的會做些小動作。摸筆，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，會專心的啃手指甲。有的喜歡東張西望，有個風吹草動隨時會分神。有的儘管不做小動作，但不能積極參與到各種活動中去。不能積極思維，等老師和其他同學給出答案。課堂參與程度的高低影響著學生的後續發展和良好學習習慣的養成。因此課堂上學生要注意力集中，做到全神貫注，積極聽講，積極思考，積極參與到課堂的各種聽說讀寫的活動中去，學會與小組成員或自己的搭檔合作，在合作學習中掌握語言知識，提高自己的聽說讀寫的綜合能力，培養自己良好的團隊意識和合作精神。還要學會在聽課過程中，適當的做好筆記。俗話說：好記性不如個爛筆頭。
3、根據以上情況，教師在備課時要充分考慮學生的年齡特點和學習特點，多設計些符合學生年齡的活動，多設計小組活動，多使用圖片等直觀的教具，特別是多采用合適的多媒體教學，積極調動每位學生的興趣，讓他們在活動中學，在交流中學，在小組裡學。
4、認真作業，學會反饋。從一開始就要讓學生們明白做作業的目的是為了及時地鞏固已學的知識，透過作業及時瞭解自己的學習情況，做到及時反饋，以便及時作出調整。一開始就要養成良好的作業習慣。做到思考，認真高質量的完成。養成“平時作業當考試，考試就當成平時作業”的好習慣。