1、掌握學科特點和學科知識體系，把握文科不同於理科的方面；
2、學習過程強調主動性，文科各學科主體知識系統的基礎是必須識記的，要增強主動性；
3、掌握科學的記憶方法；
4、形成知識結構，知識要經過學生輸入、加工、儲存才能內化；
5、理論與實際相結合，在實踐中學習，在實踐中運用。
文科生可以讀懂的理科書籍：
《數學橋》作者：斯蒂芬弗萊徹休森。書名用的是英國劍橋康河上的一座木拱橋，橋的設計和建造者說法不一。這本書可以巧妙地將讀者從高中數學引向大學的高等數學吧。《從一到無窮大》作者：喬治伽莫夫。從幾個數學遊戲出發，闡釋了愛因斯坦的相對時空觀和四維空間，接著討論了人類在微觀和宏觀層面對這個世界的探索和認識。很好地涵蓋了數學、物理、化學、生物、宇宙學這幾門最基本的自然科學中的種種知識。《物理世界奇遇記》作者：喬治伽莫夫。這本書構想了一位幾乎不懂科學的普通職員湯普金斯先生，他透過聽講座和夢遊物理奇境而領略了現代物理學與宇宙學的主要知識。其生動的語言和獨特的詮釋，這些數學的部分並不令人生厭。
理科生也是需要學習文科知識，只是文科知識不是理科生學習的重點，所以學習文科知識不需要像學習理科知識那樣賣力，但是還是需要掌握的。通常在高二會有一個會考，這個階段考學生的綜合成績，也是需要文科知識的。人們通常說文理不分家，其實是有一定道理的。文科和理科是相互影響的，二者不可分割。
1、上課前要調整好心態。
2、上課時一定要認真聽講。
3、一定要學會做筆記，下課時再整理到筆記本上。
4、俗話說興趣是最好的老師，要告訴自己，我喜歡。
5、要學會舉一反三，也就是要靈活運用。
6、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考。 ...
根據自身特點來選擇，覺得自己哪方面強，或者哪方面有興趣就選擇哪科。
理科：注重的是理解力和能力的培訓，它需要花大量的時間，做大量的習題來提高我們的能力。
文科：需要有良好的記憶力和文學修養。它需要花大量的時間去記憶和背誦。 ...
1、確定用途。
確定用途之後，才可以確定整體的色彩和構圖，跟具體用途相配。比如說，如果要送給長輩，那麼可以用一些松柏類的、菊花以及百合。如果是放在書房之中，那麼可以選擇素雅、飄逸一些的。
2、選擇大小。
根據上一步的用途，以及具體的環境，確定插花具體的大小體積。
3、確立意境。
插花也 ...
1、制定計劃。首先要學會對自己的學習情況進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目確定學習目標。然後合理規劃時間，進行查缺補漏、複習提升。
2、學習要主動。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。
...
更快提高數學成績的方法：
1、每天保證8小時睡眠：想要數學學習更有動力，進步更快晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求；
2、學習時要全神貫注：玩的時候痛快玩，學的時候認真學。數學學習到一定程度就得休息、補充能量，才能保證數學成績進步更快。
3、學習要 ...
1、心理學專業的課程有：生物學、計算機科學與技術、高等數學、普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學。
2、該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的 ...
1、對於小學生來說，學英語的最重要前提是他們自身一定要感興趣。獲取語感，培養興趣，形成規範的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣很重要。符合小學生年齡特點的英語教學方式，才能使孩子們在輕輕鬆鬆的環境下培養學習英語的興趣。
2、小學生的學習切忌拔苗助長。英語學習需要語言環境的長期薰陶，必須靠日積月累、循序 ...