生命活動是不是實踐活動

　　生命教育是實踐活動。生命教育就是對學生的每一次生命活動進行關懷，學習過程就是一種享受生命的過程，這種關懷是社會價值、個人價值和教育自身發展價值在“生命活動”實踐中的統一。在此教育實踐中教師的價值得到實現，生命質量得以提升。人生命的全過程就是由一次次的生命活動所組成。一次次生命活動的質量決定人生命全過程的質量；重視每一次生命活動的質量就是重視生命全過程的質量。

　　生命活動不是實踐活動。生命活動是建立在生存活動基礎之上的、超越了謀生手段的自由自覺的本體性創生活動，實踐活動是有目的、有計劃的活動，人的生命活動包括了實踐活動。

　　實踐的基本形式有經濟、教育、科學技術、體育、社會治安、社會管理、社會交往、公共服務等活動。

　　實踐是以人為主體，以世界上任何事物為物件(客體)的現實活動，人的實踐活動具有自主性。

　　沒有實踐就不會有認識，認識產生於實踐的需要，實踐的目的在於改變世界以滿足人的需要。

　　對於大學生不做社會實踐，各學校有不同的規定，比如學分無法得到，不予畢業；無法評獎、評優等。

　　大學生社會實踐是在校大學生利用課餘時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。 用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。

　　學校要求大學生參加社會實踐，是為了大學生能儘早接觸社會、瞭解社會、適應社會，並希望大學生能把所學習的知識用於到社會實踐中，使理論與實踐相結合，培養大學生的工作能力。參加社會實踐形式也是多種多樣的，比如到商場做銷售、到工廠加工工件、到企事業單位實習、或者組建一個團隊就一種現象、問題做社會調查，寫出調查報告等等。