這本書適合國家公務員、各省公務員、村官、事業單位、政法幹警、警察、軍轉幹、路轉稅、選調生、黨政公選、法檢等考試。對初學者是比較有幫助的，能讓初學者得到快速提升。它是公務員錄用考試專題講座系列教材。包括以下幾方面的內容：閱讀材料的“三遍四步法”，概括主要內容的“萬能框架”，提出對策的“萬能八條”，寫作開頭和結尾的“萬能句式”和解釋熱點問題的“萬能理論”等。能幫助讀者公務員申論考試提高寫作速度。
這本書適合國家公務員、各省公務員、村官、事業單位、政法幹警、警察、軍轉幹、路轉稅、選調生、黨政公選、法檢等考試。對初學者是比較有幫助的，能讓初學者得到快速提升。它是公務員錄用考試專題講座系列教材。包括以下幾方面的內容：閱讀材料的“三遍四步法”，概括主要內容的“萬能框架”，提出對策的“萬能八條”，寫作開頭和結尾的“萬能句式”和解釋熱點問題的“萬能理論”等。能幫助讀者公務員申論考試提高寫作速度。
萬能思維體系是高分作答的思維保證，在授課過程中，不要突兀的講授，有些老師往往會在一開始申論概述中講述思維體系，這種方式不可取的，最好是通過幾道例題的講解後，透過例題的套用來逐步的引出萬能思維體系。比如2011年國考地市級考題中程序務工人員隨遷子女受教育問題，可以利用主體的構成來分邏輯，分成政府、學校、家庭和個人等等，這樣的引入使得考生認為思維體系用處所在。那麼根據授課經驗，合理的方式是在講解概括題之後，透過對於概括題邏輯分類的引導，逐步的講解萬能思維體系，而且可以從微觀到宏觀逐步地給考生展現思維體系框架。這個模組的講解可以放在分析題或者對策題目的理論授課中講解，甚至可以放在大作文中講解，使得考生更好的利用萬能思維體系。
1、申論開篇：
（1）“廄焚，子退朝，曰：‘傷人乎’不問馬”，這是《論語》中記載的一個典故。其意在表明作為當政者應該具備以人為本的執政理念，時刻把群眾的冷暖安危牢記於心。
隨著經濟的發展，我國社會出現了一些城市基礎設施建設不足、沒有踐行以人為本的問題。合力並舉，多措並行，解決好基礎設施建設問題對打造服務型政府具有至關重要的意義。
（2）“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”民生問題始終應是當政者所牽掛的頭等大事。隨著我國經濟的不斷髮展，在政府公共財政支出領域出現了奢侈浪費等問題，並危及到了群眾切身利益。
合力並舉，多措並行，節省政府開支，收緊政府錢袋子，對打造服務型政府具有至關重要的意義。
2、申論結尾：
（1）黎巴嫩的作家紀伯倫曾說過，是否是因為我們走的太遠，而忘記了我們為什麼出發？歷時已久，規模巨大，可是……失去了其本旨使命。返璞歸真，追根溯源，迴歸……最本真的含義，才是最明智的選擇。
（2）馬克思主義基本原理告訴我們，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，天下之事，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。做好xx這篇大文章，還必須要抓實效，重實幹，在指導思想、思維方式、實際行動上實現新的轉變才能真正開創全新局面。