1、領導重視、提高認識：實行一把手負責制，建立健全領導問責制度;增強的意識，倡導的理念;各級領導幹部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關注問題。
2、加強宣傳，營造氛圍 ：電視、報紙、網路等媒體要透過各種形式宣傳，提高廣大人民群眾對的認識;實行典型示範 社會示範，在全社會營造關於良好的文化氛圍 。
3、教育培訓、提高素質：透過教育培訓，提高廣大領導幹部的素質;透過教育培訓，提高廣大工作人員的素質;透過教育培訓，提高廣大人民群眾的素質。
1、領導重視、提高認識：實行一把手負責制，建立健全領導問責制度;增強的意識，倡導的理念;各級領導幹部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關注問題。
2、加強宣傳，營造氛圍 ：電視、報紙、網路等媒體要透過各種形式宣傳，提高廣大人民群眾對的認識;實行典型示範 社會示範，在全社會營造關於良好的文化氛圍 。
3、教育培訓、提高素質：透過教育培訓，提高廣大領導幹部的素質;透過教育培訓，提高廣大工作人員的素質;透過教育培訓，提高廣大人民群眾的素質。
忌不看申論材料，匆忙下筆即忌不看材料，或只是簡單的閱讀完材料就匆忙作答。申論的給定材料是一個統一的整體，沒有任何一則材料是脫離這個整體存在的。正是由於這個原因，在申論的作答時，一定不能脫離整個材料，要仔細把握住材料的核心思想和整體脈絡。報考者需要明白，給定材料就是申論考試作答的依據，貫穿於申論作答的始終。總體來說，在歸納概括題部分，答案全都來自材料。所提對策的可行性、針對性也是對材料而言的，而綜合分析題所提到的言論或現象都已經包含在材料裡，而論述寫作題的論點和根本對策思路也都源自材料，論證更是要充分利用材料來論證。透過對以上各題型的分析，申論考試取得成功的關鍵就是”用材料說話”。根據閱卷的經驗來看，如果沒有把三成熟的材料透過消化加熱到八成熟或九成熟，那麼即使你具有作家的書面表達能力，也不可能取得一個理想的成績。這是因為申論考題的答案往往都來自對材料的概括和分析，而不是完全脫離材料的自由發揮。
忌照抄材料，不作提煉即忌不對材料作概括總結，直接照搬照抄。這與第一條剛好相反，很多報考者在作答時只是把給定材料東拼西湊，原封不動地抄寫一遍。由於申論考試考查的是報考者的概括總結能力和文字表達能力，因此必須用自己的話來闡述給定材料的涵義。在表達時一定要注意使用比較正規的政治表述方式。
忌心態不正，觀點偏激即忌心態不正，寫作時觀點偏激。有的報考者對事物和問題的習慣性思維和判斷過於片面，以致答題時提出過激的觀點和舉措，或立場不公正，只代表問題的一方說話，不能客觀公正看待事物和處理問題。
忌脫離申論材料，隨意跑題即忌脫離給定申論材料，一是指假設前提答題，二是指在申論答題時前後主題相互脫離。這種情況在報考者對第一題（概述主要問題或主要事實）和第二題（提出解決方案）作答時尤為常見，特別是在提出方案時，常有報考者大列”如果有什麼情況發生，就怎麼辦”、”如若這樣不行，就那樣處之”的措施，脫離材料中所蘊藏的既定主題的要求，假設種種前提，看似考慮周全，實則未得要領。還有一種情況，就是脫離題幹所設定的身份答題。一般而言，申論試卷所要求報考者提出和解決的問題屬於政府職能部門的一般性工作問題。其主要考查的是報考者是否具備提出問題和解決問題的基本能力，而不是強調某一具體專業或某一崗位的獨特的專業化知識。在實際作答中，很多報考者往往習慣於自身角色，無視考題要求，撇開虛擬身份，著力於自身長期實踐的工作或專長，以實擊虛，導致自身定位不準確，其結果往往是自我感覺良好，但實際上卻相去甚遠。
忌層次模糊，邏輯混亂即忌報考者作答主題不明，內容繁雜，層次模糊不清，邏輯混亂，系統性不強。部分報考者不能有效立足於整體思維，謀篇佈局，分析材料時分不清主次、輕重、緩急；或者概述問題不集中，陷入零散的材料中，有一個算一個，蜻蜓點水，面面俱到，抓不住要害；或者陳列方案時，沒有系統，層次不清，邏輯混亂；或者論證方案時，取小舍大，捨本逐末。整個作答前後雜亂，不能抓住既定主題，一以貫之。
忌論述虛華，脫離實際即忌對主要問題的判斷不透徹，不能抓住問題的根源，找到其癥結所在。文章堆滿了不能解決問題的華麗辭章，對問題概述模糊不清；分析問題空談闊論，語焉不詳；所提對策泛泛而談，脫離實際，缺乏可操作性；論證用詞華麗，冗雜不實。總之，這樣的作答是遊走於要害之外。
忌不顧數字，肆意作答 即忌不顧題幹字數要求，隨意作答。申論考試往往對作答字數有“200字左右”、“不超過200字”、“不少於400字”的等具體要求，如2009年中央、國家申論題目自述要求出現五個“不超過”，一個“1000-1200字”。對於“不超過”或者是“上絕對限、下相對限”------上下都先，如不超過300字，300字為絕對，超過則會扣分。270-280為相對字數，不能太少。對於“1000-1200字”的要求也是上下都限，如1000-1200字之間，前後數字即為“限”。報考者一定要嚴格按要求作答。（並且2012年的國家公務員考試出現了一樣重大的變化，就是在答題卡上的字數限定的很嚴格，比如說，國考地市級申論的第一題，規定字數為150字，答題卡上的字數上限即為150字，所以，國考越來越重視考生的總結歸納能力，或者說是更加嚴格）。
字跡潦草，卷面雜亂 即忌不重書寫，字跡潦草，卷面混亂。中政申論（http://www.shenlun.com）的閱卷老師首先看到的是報考者的卷面和字型等宏觀情況，因此，一張整潔的卷面和美觀的字型首先會讓閱卷老師有一個良好的第一印象，會有很舒服的心裡感覺，可能會不知不覺的打高分。況且，作為公務員寫的文章將來是要呈給上級領導看的，整潔美觀的字型也體現了對領導的尊重。所以報考者還應該練練字，即使做不到漂亮美觀，但至少也要清晰整潔。
申論經典過渡句：提出問題式第二段過渡段可具體分析問題，透過問題分析論證觀點的必要性，進而著重強調出中心觀點。寫法：指出具體問題加重申總論點。
分析原因式寫法：指出問題加分析原因加亮明總論點。