留守學生是什麼意思

　　留守學生是指與父母雙方或一方分離並且留守在農村的學齡兒童，孩子留在了家裡，由爺爺、奶奶照看，在當地讀書的學生，界定為不能隨外出務工、經商或從事其他活動的父母一起生活而留在家鄉或其它原因平均每兩個月與父母見面次數少於1次的，由代理監護人教養或自我照顧的，18歲以下的未成年人。

　　1、最佳化留守兒童學習成長環境，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監護體系。2、認真履行職責，充分發揮婦聯組織和關工委在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。大力開展關愛留守兒童行動宣傳教育。3、學校各科老師對學生加強心理教育，及時對“留守兒童”進行疏導教育，減少“留守兒童”心理問題。4、大力開展校園活動。這幾年，每年學校都要開展大規模的演講比賽、廣播體操比賽、慶祝“五·四”、“六·一”等活動。這些活動的開展緩解了學生的學習壓力，增加了校園生活樂趣，對“留守兒童”也是有吸引力的，緩解他們的厭學情緒。5、實施制度化的家訪，逐步建立起了學校與“留守兒童”監護者共同支援的教育模式。6、加強對留守學生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。

　　1、 對留守學生進行個別教育。教師在平時適當時機對其進行思想工作，讓他們知道自己現在所表現出來的一些不良思想行為，讓學生能感受到老師的關愛;

　　2、注意對學生個別差異的瞭解。教師不便要了解學生的共性，更要注重瞭解學生的個別性，差異性;透過一對一、面對面的接觸一真正瞭解一個學生，恰當處理學生的害羞、自卑、防衛心理帶來的溝通障礙;

　　3、尊重學生主體地位，鼓勵學生“唱主角”。對學生進行心理輔導，教師從旁協助，提供建議。在輔導交流過程中鼓勵學生髮表看法、宣洩情感、探索解決所面臨問題的辦法。