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當代大學生應樹立怎樣的健康意識

當代大學生應樹立怎樣的健康意識

  健康意識:包括健康飲食、 生活保健、養生之道、疾病防治、心理健康、健康新聞等與身心健康的有關知識。

  合理飲食:以碳水化合物為基礎的飲食,多吃蔬菜水果,適當蛋白質攝入.減少高脂肪的攝入;適當運動.戒菸戒酒;生活規律,潔身自好,情感專一;關注健康生活,瞭解相關知識;處世樂觀,態度積極,樂於承擔責任,事無大小,不挑剔持和諧的人際關係。

當代大學生應樹立什麼樣的就業觀

  1、樹立競爭性的擇業觀。當代大學生必須樹立競爭性的擇業觀,主動出擊,把能夠證明自己才能的各種軟硬體拿出來,自我推薦,這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等靠要”,結果只會是一事無成。

  2、摒棄“官本位’的擇業觀。大學畢業生必須打破“官本位”的擇業框框,根據自己的實際,調整自己的就業方向。

  3、淡化專業對口觀念,擴大就業範圍。在社會競爭日益激烈的今天,大學生在校期間在學好本專業的同時,儘可能選修其他專業,這樣才能更好地適應就業形勢發展的需要。

  4、樹立終身教育觀。當今的大學畢業生必須就業不忘學業,這樣才能跟上不斷變化的社會。樹立終身教育觀是當今就業者的必然選擇。

  5、正確對待失業和待業。隨著我國社會主義經濟的不斷髮展,社會就業面的不斷拓寬,工作的穩定性對減小,而不可避免會出現失業和待業的情況,為了找到一份更適合自己的工作,暫時的失業和待業在一定程度上也是為了更好的就業。

大學生應樹立怎樣的歷史觀英雄觀

  當代大學生樹立正確的歷史觀和英雄觀,

  1、要始終堅持民族自信,弘揚正能量,樹立天下興亡,匹夫有責的愛國情懷,視死如歸,寧死不屈的民族氣節,不畏強暴,血戰到底的英雄氣概;

  2、要始終堅定信念跟中國共產黨走;

  3、要始終堅定道路自信,理論自信,制度自信,振興中華,開拓未來,努力學習,發奮圖強,自強不息,將自己的前途命運與祖國人民的命運聯絡起來,以實際行動為中華民族的偉大復興做出應有貢獻。


當代大學生應該樹立怎樣的就業觀

  當代大學生應該樹立的就業觀:   1、 要有艱苦創業的準備,不要以為大學生就受不得苦,更不要因為以前沒有受過煎熬就逃避艱苦,天將降大任,必先苦其心志;   2、 對於自身能力和現有條件要有正確認知,才能找到適合自己的工作。如果條件允許,可以再多參加一些培訓和接受進一步教育來增加自己的能力;   3、 對於 ...

當代大學生如何增強國防意識

  提升自己的國防覺悟,透過網路和現實聚會的機會增強自己對於國防知識的瞭解,講座、培訓、網上課程、書籍等途徑都方便有用。關心國家大事,注意國家的國防事業,多多閱覽新聞,瞭解軍事方面的偉大成就。要有一顆愛國的心,對於國家相關機密性資料保密。增強自己的學習意識,閱讀國防相關知識,遇到有損國防的人或事應該立即阻止。 ...

當代大學生如何樹立正確的戀愛觀

  作為當代大學生,在校期間談戀愛已成為一個非比尋常的現象。然而作為仍在學習的大學生,我們應如何樹立正確的戀愛觀呢?我認為我們應做到以下幾點: 要正確對待戀愛。 正確處理好戀愛、學業、事業、集體、道德、博愛之間的關係。戀愛是人生的一件大事,但並不是人生的全部。大學生應該以學業為重,因為學習是大學生的主要目的。 ...

當代大學生如何理解人生價值

  1、人生觀:人生觀是指對人生的目的、意義和道德的根本看法和態度。內容包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀、戀愛觀等。它是世界觀的一個重要組成部分,受到世界觀的制約。人生觀主要是透過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。   2、人生的自我價值和社會價值,既相互區別,有密切聯絡,相互依存,共同構成人 ...

大學生如何樹立正確的就業觀

  1、認清就業形勢,把握就業機會:   當代大學生要理性地看待目前的就業形勢,把我社會發展的趨勢。我國經濟發展的新環境給大學畢業生帶來了一些新的機遇,面對這些機遇,我們應積極把握,同時又要理性選擇,走最適合自己發展的道路;   2、全面提高個人素質,提高就業競爭力:   學會自強自立,努力增強綜合素質,樹立 ...

大學生如何培養法律意識

  做法:   (1)提高大學生對法理知識的認知;   (2)培養大學生法律權利與義務觀念;   (3)透過開設《心理健康教育》這門課程,培養大學生良好的心理素質,提高大學生的法律意識;   (4)法制教育的師資隊伍要最佳化;   (5)法學案例的探討。 ...

大學生怎樣培養健康的生活方式

  1 .生活有規律,按時起床,按時睡覺,保持充足的睡眠。2 .營養要均衡,不要挑食,按時按量進餐。3 .保持健康開朗的心情,和同學和睦相處,不要斤斤計較。4 .每天保證至少1個小時的運動。5 .養成良好的習慣,早晚洗臉 ,睡前洗腳 ,勤剪指甲 ,生吃瓜果要洗淨 ,不喝生水 ,不躺著看書的個人衛生習慣。6、 ...