出自北宋詩人林逋的《山園小梅》。
全詩：
眾芳搖落獨暄妍，佔盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。
譯文：
百花凋零，獨有梅花迎著寒風昂然盛開，那明媚豔麗的景色把小園的風光佔盡。
稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。
寒雀想飛落下來時，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定會消魂失魄。
幸喜我能低聲吟誦，和梅花親近，不用敲著檀板唱歌，執著金盃飲酒來欣賞它了。
且行且珍惜沒有下一句，且行且珍惜是一個漢語詞彙，指一邊走著，一邊珍惜著，“行”意指人生路上的過程，“珍惜”意指對於過往的態度，需要保持留戀。
“相離莫相忘，且行且珍惜”（出自辭海）。意指即使分離也不要忘記我們之間的情誼，既然我們已經有了深厚的情感，就要珍惜我們之間的感情。
1、下一句是：為有源頭活水來。出自宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》，全詩原文如下：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
2、白話文意思是隻有半畝地的一個方方的池塘，但它像一面鏡子那樣地澄澈明淨，天光、雲影都被它反映出來了，閃耀浮動，情態畢見。問它為什麼這麼“清”，能夠反映出“天光雲影”來，就因為它不是無源之水，而是有那永不枯竭的源頭，源源不斷地給它輸送了活水。
“紙上得來終覺淺”下一句是：絕知此事要躬行。這句詩出自宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》，原文：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。 ...
出自南宋詩人朱熹的《觀書有感》，全詩：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。其中，問渠那得清如許，為有源頭活水來解釋為：這水為何如此清澈呢？那是因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。這兩句詩表現了作者學習永不停息的精神。現比喻多讀好書，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。 ...
1、不怕學問淺，就怕志氣短。
2、飛蛾撲火，非死不止。
3、大老爺丟籤，老百姓啃磚。
4、成人不自在，自在不成人。
5、心如磐石固，志比松柏堅。
6、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
7、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。
8、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子 ...
暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
翻譯：夜幕降臨，雲氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。
這首詞說的是蘇軾與其弟重逢時的心情，借天上月圓說人間團圓的心情；記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發了聚後不久又得分手的哀傷與感慨 ...
1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——出自《冬夜讀書示子聿》，作者陸游。這是陸游的一首教子詩，名字叫《冬夜讀書示子聿》，作於宋寧宗慶元五年（公元1199年）底。
2、詩人就知識的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是“要躬行”。詩中表達的思想不僅是冬夜讀書的體會，更是詩人勤奮學習的經驗總結。 ...
十里故清歡沒有下一句，這是馮唐的春和蘇軾的浣溪沙意象合起來得出的文藝句子。《浣溪沙》細雨斜風作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。《春》春水初生，春林初盛。春風十里，不如你。
當年三月，蘇軾在黃州貶所過了四年多謫居生活之後，被命遷汝州團練副使。這種量移 ...
1、下一句是：為有源頭活水來。出自宋代朱熹的《觀書有感二首·其一》，全詩原文如下：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
2、白話文意思是隻有半畝地的一個方方的池塘，但它像一面鏡子那樣地澄澈明淨，天光、雲影都被它反映出來了，閃耀浮動，情態畢見。問它為什麼這麼“清”，能夠反映出 ...