教育學作為一門獨立的學科首次被康德搬上了大學講堂。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。它是透過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
教育學獨立的條件主要有：歷史上前教育學時期教育知識的豐富積澱；17至19世紀教育實踐，特別是師範教育發展的客觀需要；近代以來科學分門別類發展的總趨勢和一般科學方法的奠定；近代一些著名學者和科學家的不懈努力。
教育學獨立的標誌主要有：研究物件方面，教育問題成為一個專門的研究領域；使用的概念和範疇方面，形成了專門反映教育本質和規律的教育概念、範疇以及概念和範疇的體系；研究方法方面，有了“科學的”研究方法；研究結果方面，出現了一些專門的、系統的教育學著作；組織機構方面，出現了專門的教育研究機構。
病理學是一門基礎醫學與臨床醫學之間的橋樑學科。病理學是研究人體疾病發生的原因、發生機制、發展規律以及疾病過程中機體的形態結構、功能代謝變化和病變轉歸的一門基礎醫學科學。
擴充套件資料
病理學既是醫學基礎學科，同時又是一門實踐性很強的`具有臨床性質的學科，稱之為診斷病理學或外科病理學。按照研究物件的不同，還可分為人體病理學和實驗病理學。病理學診斷常常是以診斷為目的，從病人或從病人體內獲取的器官、組織、細胞或體液為物件，包括屍體剖檢、外科病理學和細胞學。
1、教育學作為一門獨立的學科萌芽於《大教學論》。
2、反對封建的、經院主義的教育，系統闡述適應新興資產階級要求的教育觀點，包括教育的目的、作用、制度、內容和途徑。提出教學必須“遵循自然”，並論證教學的“簡易性”、“徹底性”、“簡明性和迅速性”等原則。為近代最早的有系統的教育學著作。
數學教學論是一門綜合性很強的獨立學科；數學教學論是一門實踐性很強的理論學科；數學教學論是一門正在完善的學科。
《數學教學論》由作者自編使用多年的教學講義改編而成，具有獨特的構思，形成了比較完整的理論體系。《數學教學論》對數學教師的素質、數學文化、數學教育理論進行了專題討論，對於中學數學教學中的一些實際 ...
護理學專業屬於醫學中的一個獨立學科，護理學包含了自然科學，如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。
護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。是醫學科學中的一門獨立學科。
該專業學生主要學習相關的人文社會科學知識和 ...
認知神經科學，是由心理學和神經學這兩個學科雜交出來的新興學科。
認知神經科學的研究旨在闡明認知活動的腦機制，即人類大腦如何呼叫其各層次上的元件，包括分子、細胞、腦組織區和全腦去實現各種認知活動。
傳統神經科學吸收了認知科學的理論和神經科學的新技術，逐漸形成了認知神經心理學、認知心理生理學、認知神經 ...
人機工程學是把人—機—環境系統作為研究的基本物件，運用生理學、心理學和其它有關學科知識，根據人和機器的條件和特點，合理分配人和機器承擔的操作職能，並使之相互適應，從而為人創造出舒適和安全的工作環境，使工效達到最優的一門綜合性學科。 ...
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學 ,研究生物形態生理以及生命規律的科學研究生物活動規律,生命現象的一門科學。
生物學簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結構、功能、發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關係等的科學。
研究物件動物學、植物學、微生物學、古生物學等；依研究內容，分為分類 ...
法學，又稱法律學、法律科學，是以法律、法律現象以及其規律性為研究內容的科學，它是研究與法相關問題的專門學問，是關於法律問題的知識和理論體系。
法律作為社會的強制性規範，其直接目的在於維持社會秩序，並透過秩序的構建與維護，實現社會公正。作為以法律為研究物件的法學，其核心就在對於秩序與公正的研究，是秩序與 ...
金融學，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究物件的學科。 金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯絡的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兌換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。金融學是研究價值判斷和價值規律的學科。主要包括傳統金融學理論和演化 ...