1、目標：
目標是對活動預期結果的主觀設想，是在頭腦中形成的一種主觀意識形態，也是活動的預期目的，為活動指明方向。具有維繫組織各個方面關係構成系統組織方向核心的作用。
出處：沈從文《題記》：由我自己說來，我所有的作品，都還只能說是一個開端，遠遠沒有達到我的目標。
2、目標感：
目標感是最高的目標，是自己最崇高的遠大的理想，不可能完全實現的理想。自己正滿懷希望的走在實現這個理想的路上，越來越接近這個理想，也許勞累，但心中是快樂。
1、理財目標比較具體到點上，而個理財願望只是一種理念。
2、理財願望是想法，是夢想版。理財目標是按計劃實施的。
3、指的是對財務（財產和債務）進行管理，以實現財務的保值、增值為目的。
理財分為公司理財、機構理財、個人理財 和家庭理財等。人類的生存、生活及其它活動離不開物質基礎，與理財密切相關。
代入感原指是藝術作品，一般是小說或影視等敘事型的作品，給觀眾或讀者自身替代作品中人物的共情的感覺，加深作品的感染力，代入感是傳統教育中的詞義；帶入感一詞，原本是代入感一詞的謬誤，但隨著網路小說和電子遊戲的迅速發展，在這些有著獨立背景設定的新生代作品中，需要讀者或玩家儘快瞭解作品背景和架空的設定，對原創人員的敘述能力有極高的要求，這個要求就是“帶入感”，需要用自洽的場景、人物、故事、對白、動畫等各種方式，儘快將讀者或玩家“帶入”到作品的設定中，而傳統的“代入感”一詞已經不能準確描述這種新生的涵義。
代入感和帶入感的意思不一樣：
1、代入感原指是藝術作品，一般是小說或影視等敘事型的作品，給觀眾或讀者自身替代作品中人物的共情的感覺，加深作品的感染力。
2、“帶入感”，需要用自洽的場景、人物、故事、對白、動畫等各種方式，儘快將讀者或玩家“帶入”到作品的設定中。 ...
一、學習英語的總體目標：
總目標提供目標的總體框架結構，透過英語課程的學習，使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。對總目標核心的描述突出體現了素質教育的理念，展現了課程對學生髮展的意義，同事也凸顯了課程的工具性與人文性的高度統一。
二、目標：
分級目標從五個方面描述 ...
契機意思通常指事物發展過程中的關鍵、樞紐或決定性的環節。目標指的是射擊、攻擊或尋求的物件，也指想要達到的境地或標準。目標是對活動預期結果的主觀設想，是在頭腦中形成的一種主觀意識形態，也是活動的預期目的，為活動指明方向。具有維繫組織各個方面關係構成系統組織方向核心的作用。
契機拉丁文原為momentum ...
目的和目標的本質區別是：1、目的較概括和抽象，目標更具體化、數字化、量化。目的是一種某種行為活動的普遍性的、終極性的追求；目標較具體，是某種行為活動的特殊性、個別化的、階段性的追求。目標是要達到的效果的量化指標，目標更側重於可量化。2、目的可以分解為目標，目的的最終實現有賴於許多隸屬的具體行為活動目標的實 ...
不奮苦而求速效，只落得少日浮誇，老來窘隘而已。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
人生有些關口非狠狠地鬥一下不可，不能為了混口飯吃而蹉跎了幸福。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
欲速則不達，見小利則大事不成。
人到中年才能深切地體會到人生的意義 ...
微課程的設計關鍵是要從教學目標制定、學習者分析、內容需求分析、教學媒體選擇等方面進行設計，這樣才能產生符合“讓教師在較短的時間內運用最恰當教學方法和策略講清講透一個知識點，讓學生在最短的時間內按自己的學習完全掌握和理解一個有價值的知識點”的微課設計製作理念，確保微課程能夠適滿足學習者的實用、易用和想用的直 ...
1、目標，指的是射擊、攻擊或尋求的物件，也指想要達到的境地或標準。如：沈從文的《題記》：“由我自己說來，我所有的作品，都還只能說是一個開端，遠遠沒有達到我的目標。”
目標是對活動預期結果的主觀設想，是在頭腦中形成的一種主觀意識形態，也是活動的預期目的，為活動指明方向。具有維繫組織各個方面關係構成系統組 ...