社會財富的源泉包括：勞動、知識、技術、資訊、管理、資本、土地等。社會財富是指勞動者在生產過程中創造的、具有對人有使用價值的勞動產品；是指進入社會生產、生活領域具有使用價值和價值的物質。社會財富包括自然資源、勞動產品和知識技術產品等形式。具有使用價值和交換價值是社會財富的兩個基本屬性。
關於經濟學上的財富，有各種各樣的名稱，有人稱之為物質財富，有人稱之為自然財富，有人稱之為人為財富，也有人稱之為財富；明確地將經濟學上的財富稱為社會財富的是馬克思。最早給財富下定義的色諾芬認為對佔有者有用的好東西，如馬、羊、土地等等就是財富。顯然，這是將財富僅僅歸結為使用價值。
初中生社會實踐活動有：
1、參觀活動，各類博物館，展覽館；
2、遊覽活動，名勝古蹟、名山大川、革命聖地、公園；
3、動手活動，種花植樹、夏令營，體育活動、手工製作活動、衛生活動；
4、學習活動，組織的各種學習活動，知識競賽活動，文藝活動；
5、愛心活動，救災活動、敬老活動、各種獻愛心活動。
幼兒園社會實踐活動有：
去超市，瞭解日常的消費。認識水果、蔬菜、日用品；看標價，讓幼兒學會自己買東西，找零錢，可以培育金錢消費觀，合理規劃貨幣。 去消防站參觀，看看消防車、器材，增加消防知識。去鄉村見識農民伯伯播種收割糧食，再到做成餐桌上的食物，讓幼兒從小明白食物來之不易，養成節約糧食的習慣，也能拓展生活的知識面。郊遊。可以陶冶幼兒的素養，瞭解人文文化，親近自然，學會融入社會。
1、大學社會實踐包括理論宣講、社會調查、學習參觀、生產勞動、社會服務、科技發明、勤工儉學、掛職鍛鍊、預就業實習、科技文化衛生“三下鄉”活動、科技文體法律衛生“四進社群”活動。
2、大學生社會實踐是在校大學生利用課餘時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智 ...
社會實踐主題有很多方面，如社群科技文化活動，參加社群各種形式的精神文明建設活動，如擁軍擁屬，敬老服務，法制宣傳，板報宣傳，村農技站的科技活動，科普活動，掃盲輔導，電腦培訓等；
社群環境建設活動就是參加社群內力所能及的物質文明建設，如居民小區的公共衛生，城市交通秩序維持活動，村鎮環保衛生，領養綠地等；志 ...
主要包括社會保障福利服務、社會風俗改造等精神文明服務，基層社會群眾自我教育管理等民主建設服務，社會團體管理等社會行政管理性服務。有以全體社會成員為物件的普遍服務，以烈屬、軍屬、復員退伍軍人、老年人、殘疾人、無依靠兒童、貧困者等為物件的特殊服務。 以這些社會服務為內容的社會工作，在預防、解決社會問題，處理社 ...
1、義工型。如照顧孤寡老人、救助兒童。
2、調查型。如調查家鄉、家庭、個人問題。
3、學以致用型。如驗證所學的知識。
4、科普型。如參觀學習科研機構。
5、環保型。如清掃公共衛生、社群宣傳。 ...
競爭性營利組織：這類組織一般包括生產型組織、商業組織、服務型組織等，它們為了自己的經濟利益，為了在市場競爭中爭取顧客，一般都會比較主動地爭取公眾的支援，樹立良好的組織形象，但比較容易偏重與市場活動直接相關的公眾，其公關行為的營利性較為明顯。
競爭性非營利組織：這類組織一般包括各類專業學術團體等，它們沒 ...
社會保障卡要具備以下幾個主要功能：電子憑證功能，社保卡上記錄了持卡人的姓名、性別、出生日期、身份證號、籍貫等基本資訊；以及就醫結算、異地就醫，透過社會保障卡實現本地和跨地的醫療保險、工傷保險、生育保險醫療費即時結算。還有繳費和支付的作用。 ...
1、參加環保組織。可以參加環保組織，並且組織一些有意義的活動，比如打掃樓道，或者撿一些白色的垃圾，或者回收一些廢舊電池等等，讓我們的生活環境更加美好。
2、參加學習小組。學習小組的形式也是可以採用的，家長可以帶領孩參加一些課外的學習小組，讓孩子多和其他的小學生接觸，提高孩子的溝通能力，讓孩子提高學習成 ...