科普文章又稱大眾科學或者普及科學，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受的自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。科學普及是一種社會教育。
從科學社會學的角度看，科學普及是一種廣泛的社會現象，必然有其自身的“增長點”。科學普及的生長點就在自然與人、科學與社會的交叉點上。也就是說，自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，科技與社會又作為科學普及的“土壤”，哺育著它的生長。
科普文章又稱大眾科學或者普及科學，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受的自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。科學普及是一種社會教育。
從科學社會學的角度看，科學普及是一種廣泛的社會現象，必然有其自身的“增長點”。科學普及的生長點就在自然與人、科學與社會的交叉點上。也就是說，自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，科技與社會又作為科學普及的“土壤”，哺育著它的生長。
此身為劍之骨，鋼鐵為身，而火焰為血，血潮如鐵，心如琉璃，手製之劍已達千餘，縱橫無數戰場而不敗，不為死所知，未曾一次敗退，亦不為生所知，未嘗得一知己，曾承受痛苦創造諸多武器，其常立於劍丘之巔，獨醉於勝利之中，然而，留下的只有虛無，故此，此生已無意義，故如我祈求，無限之劍制，則此軀，註定為劍而生。
科普文的特點，科學性，思想性，通俗性，藝術性，知識性 。科普文就是把已有的科學知識、科學方法，以及融於其中的科學思想和精神，透過文字的方式表達出來，而使之為讀者所能理解的文章。
１、科學性：科學性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科學必須揭示事物的客觀規律，探求客觀真理，作為認識世界和改造世界的指南。而科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，更應保證科學性。失去科學性的科普作品也就失去了存在的價值。因此，對於科普作品的創作者而言，應盡力發掘自己的專業所長，從自己熟悉的領域開始，用全面發展的觀點，把成熟的、切實可行的知識，介紹給廣大讀者。
２、思想性：科普是科學技術與社會生活之間的一座橋樑。它在向讀者傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態度和科學作風的薰陶，宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質和思想素質。因此，科普作品要透過普及介紹科學知識，讓人們深刻地理解科學的世界觀的方法論，即唯物主義和辯證法。這就是科普作品思想性的體現。當然，科普創作的思想性，是內在的、從作品中自然表現出來的，不是貼上一些政治標籤或外加一些政治術語。
３、通俗性：通俗性就是要用明白曉暢的文字介紹科技知識，使之生動、易懂。“整個科普創作過程，實際上也就是專門知識通俗化的過程。”（章道義等編《科普創作概論》，北京大學出版社，１９８３年版，第３８頁）這句話點明瞭科普創作的實質。不通俗地把科學知識表達出來，讀者理解不了，就起不到科普創作的作用，科普創作也就失去了意義。科普創作可以運用多種方法使科普作品通俗化。如用文藝形式創作，使之生動有趣，引人入勝。但這不是唯一的方法，科普作品，只要簡明扼要，深入淺出，通俗易懂地寫清楚，同人們的實際生活和工作聯絡起來，就能達到通俗化。切忌簡單化、庸俗化，或簡單得殘缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌資料，照搬照抄，或把通俗化變成庸俗化，迎合低階趣味，這些都應在科普創作中杜絕。
４、藝術性：是由通俗性派生的一個特點，科普作品的通俗性常常要求運用文藝形式來介紹科技知識， 創作過程中，不僅使用邏輯思維來達到以理服人的效果，同時還採用形象思維，使之以情動人。
５、知識性。
科普文，又稱“科普著作”，它是一種以向大眾普及科學知識為主要目的的作品。“科普”一詞就是指科學普及的意思。科普作品傳統上以文字或圖畫作為基本載體，現今也常以影片媒體等其他形式出現。其主要功能和目的就是宣傳普及科學知識，科普作品成功與否在很大程度上也會擴大社會影響力，展現魅力科學。