清末中日甲午海戰失敗，以及被八國聯軍打進北京城後，中國的對外戰爭遭到了前所未有的挫折。至此，從上到下的中國人都深切地感受到了外國船堅炮利的威力。於是，不少文人學士、高官大吏，就把中國落後捱打的局面歸咎於中國文化不如西方，尤以科舉制度是使中國文化落後之根源；都認為，科舉制應予廢除。 於是，在公元一九零五年，由袁世凱、張之洞等聯名上奏廢除科舉制，改由西方的學校取而代之。准奏之後，在全國各地，縣裡設小學，省裡設中學，北京設京師大學堂。從此，中國自隋唐以來，延續一千五百年的科舉制度被連根拔了起來。
清末中日甲午海戰失敗，以及被八國聯軍打進北京城後，中國的對外戰爭遭到了前所未有的挫折。至此，從上到下的中國人都深切地感受到了外國船堅炮利的威力。於是，不少文人學士、高官大吏，就把中國落後捱打的局面歸咎於中國文化不如西方，尤以科舉制度是使中國文化落後之根源；都認為，科舉制應予廢除。 於是，在公元一九零五年，由袁世凱、張之洞等聯名上奏廢除科舉制，改由西方的學校取而代之。准奏之後，在全國各地，縣裡設小學，省裡設中學，北京設京師大學堂。從此，中國自隋唐以來，延續一千五百年的科舉制度被連根拔了起來。
科舉制度在各個朝代的發展狀況如下：
1、隋文帝廢九品中正制，開始採用十科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時，始設進士科，科舉制形成；
2、唐朝貞觀年間增加了考試科目，以進士和明經兩科為主；武則天創設武舉和殿試；開元年間，任用高官主持考試提高科舉地位；
3、北宋的科舉制有了進一步發展，殿試成為定製，進士科成為最主要的科目，實行糊名法；
4、北宋王安石改革科舉，廢明經，進士科考經義和時務策，設明法科；
5、明代開始實行八股取士；
6、清朝
隋朝創立科舉制度。三國兩晉南北朝時主要的選官制度是九品中正制。九品中正制要求中正官由朝廷選派，主管原籍各類人物的評議，將被品評人物分為上、中、下三級，每級再分上、中、下，共計九個品級，按品級推薦給朝廷。