空間想象力差說明什麼

　　空間想象力差說明理性分析不夠，不能把握其培養規律。空間想象力是人們對客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進行觀察、分析、認知的抽象思維能力，培養學生的空間想象力是中學數學教學的主要任務之一，同時也是難點之一。在教學中如果對空間想象力這一名詞只是提的多，就可能造成大部分學生收益甚少的結果。

　　1、給孩子顏料和畫筆，定一個主題，讓孩子自由發揮，隨意塗鴉。

　　2、給孩子一把剪刀和五彩的剪紙，讓她隨意的剪出自己想要的圖形。

　　3、和孩子一起蒐集一些廢舊品，一起製作手工品。

　　4、孩子想要什麼的時候，能自己做就和孩子一起做。

　　5、和孩子一起用陶土粘土做小手工藝品。

　　6、多帶孩子去科技館、天文館、博物館等地見識一下。

　　1、觀察各種圖形的三維動畫，由滾動的幾何體創立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念；

　　2、觀察基本幾何體的實物，閉上眼睛，在腦海裡想象其形狀，用不同幾何體反覆練習；

　　3、拿出基本幾何體，擺放不動，從前後左右上下六個方向觀察其形狀，閉上眼睛，在腦海中想象各個方向看過去時，幾何體的不同形狀，用不同幾何體練習，由簡單到複雜；

　　4、將基本幾何體置於投影空間，閉上眼睛，連同投影空間，平行光線一起想象，平行光線從前往後投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形的樣子，由簡單到複雜，反覆練習，想象出來後，在草稿上畫草圖；

　　5、由基本幾何體的三檢視，想象其立體形狀，主檢視是立體從前面往後面投射得到的形狀，俯檢視是立體從上往下投射得到的形狀，左檢視是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來，想象出幾何體的立體形狀，用不同幾何體反覆練習。