競技體育是指在全面發展身體，最大限度地挖掘和發揮人在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎上，以攀登運動技術高峰和創造優異運動成績為主要目的的一種運動活動過程。競技體育是一種制度化、體系化的競爭性體育活動，具有正式的歷史記載和傳說，以打敗競爭對手來獲取有形或無形的價值利益為目標，在正式組織起來的體育群體的成員或代表之間進行，強調透過競賽來顯示體力和智力，在對參加者的職責和位置作出明確界定的正式規則所設立的限度之內進行。
社會體育指居民自願參加的以增強體質、增進健康、增添情趣、增加交往、增長技能為目的的自主性體育活動，它與競技體育屬同一層次，為體育的主要組成部分。群眾體育通常是與競技體育相對而言的，是除競技體育之外的包括學校體育在內的整個體育運動。群眾體育是指以社會全體成員為物件，以增強體質、豐富餘暇生活、調節社會情感為目的，形式多樣的體育運動。
綜合上述資訊，二者價值相同。
1、競技體育有助於造就全面、協調、完善發展的個體，使人類克服現代社會“文明病” 的侵擾，恢復人類運動能力；
2、使人們充分體驗到人體運動的樂趣，培養人們在從事工作時竭盡全力進取的習慣；
3、競技體育促進人的社會化，提高青少年的身體素質、運動能力、生活適應能力，使他們增長社會知識；
4、競技體育是青少年兒童的主要社交場合之一，對提高他們的社交能力，獨立工作能力有著積極作用；
5、競技體育為人們提供了改變自身社會地位的機會；
6、競技體育對民族團結和社會穩定具有積極作用，是集聚社會力量的一種形式；
7、有助於喚醒民族意識、 維繫民族情感、 增強民族凝聚力；
8、競技體育具有振奮民族精神的作用，有助於改善海外僑民的政治地位、 加強他們對祖國的歸屬感。
生物學因素、個性心理因素、社會學因素。
生物學因素：人們為了更好地提高自身活動能力而逐步形成競技體育。個性心理因素：人的“取勝和對抗的本能”及“追求勝過對手”的動機推進了競技體育的形成。社會學因素：人們把競技體育看成是一種培養和教育人的社會過程，因此推進了競技體育的發展。
競技體育有太多的魅力，一是體育的魅力，競技本身帶來的觀賞享受，二是傳統的魅力，足球尤甚，長期喜歡一支球隊，甚至家族傳承支援，榮辱歡悲與共，三是精神的魅力，強大、華麗、鐵血、悲情、絕地逆轉、功敗垂成、人情世故等等太多故事，有笑有淚，四是經營的魅力，有職業經理類遊戲也長盛不衰，在現實中經營比遊戲中難，優秀俱樂 ...
競技體育具有不確定性，而且千變萬化，永遠都沒有定數。
競技體育是指在全面發展身體，最大限度地挖掘和發揮人、群體在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎上，以攀登運動技術高峰和創造優異運動成績為主要目的的一種運動活動過程。競技體育是一種制度化、體系化的競爭性體育活動，具有正式的歷史記載和傳說，以打敗競爭對手 ...
專業體育迷的角度，這部分人一般擅長某項運動或者偏愛某項運動，欣賞球員的競技水平，為了內在提高，根源於渴望自己的技巧變得強大，欣賞明星的高超技巧，帶來感官上的美感，對它人的技術崇拜，從大眾體育迷的角度，這部分原因更具有普遍性，場面激烈，帶來衝突對抗的戰鬥快感，契合男性好鬥的本能，這也是女性體育迷偏少的原因， ...
體現企業的社會價值方法：
1、制定和建立積極健康的的企業文化；
2、多參與到社會事務中，包括選舉、慈善活動等，如可以和員工一起參與慈善長跑、節假日訪問敬老院等；
3、與當地政府搞好關係，參與當地的建設，如植樹節、贊助晚會等；
4、要更好的發揮工會的作用，處理好與員工的關係，保障員工的權利； ...
體育價值取向是指體育價值主體在從事體育活動時所表達的主體價值觀念的總體趨向，它從總體上反映出人們的體育價值觀念和一般認識。所稱的學生體育價值取向，是指當代學生在從事體育活動時所表現出的體育價值觀念的總體趨向，是當代學生體育價值歡的重要表現。學生的體育價值取向，決定其對體育活動的興趣、愛好和參與程度，是學校 ...
1、競技性：競技體育中的“競”指比賽和競爭，“技”指運動技藝。運動員參加比賽的能力，即競技能力；
2、規範性：現代競技運動高度的技藝是以對技術、戰術和各種訓練的規範性要求為基礎的；
3、公平性：現代競技運動要求在高度公平的條件下進行；
4、叢集性：競技體育是由若干運動員組成的群體行為，必須有一 ...
1、競爭性:激烈的競爭是競技體育區別於學校體育和大眾體育的本質特徵。競技體育也因競爭性具有排他性。
2、規範性:現代競技運動為保障運動員發揮技戰術，制訂了大量規則以維護比賽的正常進行。同時運動員的技戰術訓練建立在規範要求的基礎之上。
3、公平性:競技運動不偏袒任何參賽者，對比賽專案、時間、地點、場 ...