1、在內容上：《簡愛》透過敘寫女主人公簡愛為追求尊重加愛的美好生活而勇於與不幸作鬥爭的一生。該人物的身上帶有英國女性經過女權運動要求解放的意識，她熱愛生活，有自己的獨立意識，追求愛情，但又不屈服於愛情，與以往的小說中的女性形象有很大的不同。文中所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，淨化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏。
2、在語言上：簡潔、自然同時又極富個性化，心理描寫和語言描寫相結合，人物性格立體化。
1、在內容上：《簡愛》透過敘寫女主人公簡愛為追求尊重加愛的美好生活而勇於與不幸作鬥爭的一生。該人物的身上帶有英國女性經過女權運動要求解放的意識，她熱愛生活，有自己的獨立意識，追求愛情，但又不屈服於愛情，與以往的小說中的女性形象有很大的不同。文中所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，淨化每一個讀者的心靈，被認為是人生追求的二重奏。
2、在語言上：簡潔、自然同時又極富個性化，心理描寫和語言描寫相結合，人物性格立體化。
作者夏洛蒂·勃朗特1816年生於英國北部的一個牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所寄宿學校。在那裡生活條件極其惡劣，她的兩個姐姐因染上肺病而先後死去。於是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家鄉，在荒涼的約克郡山區度過了童年。15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年後又在這個學校當教師。後來她曾作家庭教師，但因不能忍受貴婦人、闊小姐對家庭教師的歧視和刻薄，放棄了家庭教師的謀生之路。她曾打算自辦學校，為此她在姨母的資助下與艾米利一起去義大利進修法語和德語。然而由於沒有人來就讀，學校沒能辦成。但是她在義大利學習
張愛玲小說的寫作特色有：
1、在寫作題材的選擇上，張愛玲擇取的是庸人俗事，那麼對這些“庸人俗事”細緻入微的細節描述則以零散而具體、感官而物質性的方式再現了張愛玲最真實的經驗世界。
2、在張愛玲的小說中，處處體現著悲劇性。她總是以一個“失落者”的心態來觀照生活，處處穿透著她作為一個現代人的人生感悟。她從直觀出發，冷峻地打量著她所處的世界，用似乎苛酷的筆觸描寫著她所理解的現實和人生。
3、張愛玲的小說大多具有鮮亮的視覺效果，她善於把傳統的文學意象融入現代意識，使原本抽象的東西變得形象化，顯得既真實又富有詩意。
4、在張愛玲的小說中，她使用的語言都帶有我國傳統文學作品的印記。張愛玲小說的語言很空靈，也很貼近自然，讓讀者讀起來很舒服。她的小說作品的語言絕不拖沓冗長，很多字詞都是經過她精心推敲的。