簡述園所文化構建的具體內容

　　1、營造健康優美的物質文化

　　校園環境是幼兒園的重要隱形教育者，它潛移默化地影響著走進來的每一位幼兒，我園環境優美，設施完備，在校園環境的規劃佈局上，追求校園環境的文化品位，使師幼身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。園內擁有草坪200平方米，長青樹20餘種， 200餘株，綠化率達70%；

　　2、營造積極向上的精神文化，以園為基，塑造良好形象，幼兒園是教職工共同的家園，是教職工事業的根基，要樹立“園榮成榮，園恥我恥”的思想，教育職工隨時隨地自覺維護幼兒園的聲譽，積極為幼兒園園的發展出謀劃策，勁往一處使，把個人目標和團隊目標合二為一，以德為先，嚴以律己強師德，以愛為本，以愛心換取放心，教職工積極規劃自己的職業生涯，管理工作中以人為本，以真心贏得信賴；

　　3、營造嚴格規範的制度文化俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，制度的制定對幼兒園完成各項任務，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。

　　1、出車前由對車輛的水、機油、電的三查和燈光、喇叭、傳動、制動、輪胎氣壓六檢。

　　2、停車檢查，以檢查上述部位為主；並檢查發動機、傳動機構、行路機構是否有異常變化，並予排除。

　　3、收車後上檢車臺，進行全面檢查，對檢查發現的一般故障和隱患隨時以小修的方式予以排除，並做好衛生整潔的清理。

　　身體的發育水平。包括體格、體型、營養狀況和身體成分等方面。身體的功能水平。包括機體的新陳代謝和各器官、系統的功能等。身體的素質及運動能力水平。包括走、跑、跳、投、攀越等身體的基本活動能力。心理的發育水平。包括智力、情感、行為、感知、性格、意志等方面。對環境的適應能力。包括對自然環境、社會環境、各種緊張事件的適應能力。