簡述教師勞動的特點

　　勞動任務的綜合性，教師需要同時完成培養學生多方面發展的任務，每一學科的教師都有責任和義務關注和指導學生身心的和諧發展，要善於協調來自家庭，社會等方面的教育影響，以指導學生良好發展；勞動物件的複雜性，表現在其具有較強的自主性和能動性，在教育過程中學生主體意識的參與客觀上影響並改變著教師的教育方法和手段；勞動手段的主體性，教師的勞動手段一方面是由人類智慧結晶的教材來充任，另一方面是由教師自身的學識，能力，人格來施行；勞動過程的創造性，教師要有極強的創造意識和創造能力才能有效的完成培養學生全面發展的任務完善學生

　　1、自我評價能力逐步發展。

　　2、情感的調節能力逐漸加強。

　　3、自理能力，勞動能力和責任感明顯提高。

　　4、合作意識逐漸增強。

　　5、規則意識逐步形成。

　　6、動作靈活，身體發展迅速，控制能力明顯增強。

　　7、愛學好問，有更強的求知慾望。

　　8、個性初具雛形。

　　1、教師勞動的創造性，首先表現在因材施教上。

　　2、教師勞動的創造性，表現在對教育教學原則、教育教學方法、教育教學內容的運用、選擇和處理上。

　　3、教師勞動的創造性，還表現在對教學內容的處理和加工上。

　　4、教師勞動的創造性，還表現在教育機智上。簡單地說，教育機智就是一種對突發性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。