簡述直觀性原則

　　直觀性原則是指在教學過程中，教師要利用直觀手段，透過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力，在學習中應充分利用多種感官去感知物件，以獲取一定的直接經驗和感性認識，幫助理解內容，形成概念，直觀材料一經展示出來，就應立即透過提問或講解的方式引導學生觀察，把握觀察物的特徵，找出事物之間的聯絡，鼓勵提問探討，從而促使其較深刻地掌握知識。

　　能級原則認為，人和其他要素的能量一樣都有大小和等級之分，並會隨著一定條件而發展變化。它強調知人善任，調動各種積極因素，把人的能量發揮在管理活動相適應的崗位上。應用如下：

　　1、準確全面掌握下屬的能力結構和特長，並按其特長安排工作。

　　2、注重對護士能力的培養。

　　3、注重能級的動態對應。

　　4、不同的能級應該表現出不同的責任、權利及物質利益和精神榮譽。

　　一、強制原則

　　1、行政是國家意志的執行，行政執行更是國家意志的具體實施。

　　2、國家意志的強制力決定了行政執行是一種具有顯著強制性的管理活動。古今中外的行政執行都無一例外的遵循這一原則。

　　二、準確原則

　　1、貫徹準確原則必須準確地貫徹執行政黨的路線、方針和政策。 這是我國行政執行首先必須遵循的一條。

　　2、必須準確地貫徹實施行政目標 我國的行政決策目標是黨的路線、方針、政策在具體問題、特定時空的具體表現。

　　3、必須準確地依法實施行政管理活行政管理活動必須在國家行政法律、法規所規定範圍內開展，行政執行的具體環節、手段、規章制度等內容，也必須準確地依據和符合所適用的行政法律法規的相關要求。