素質教育就是以提高全民族素質為宗旨的教育。以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者全面發展為基本特徵的教育。其核心就是要面向全體學生，促進學生全面發展，其靈魂就是要培養學生的自主學習能力和自我發展能力。
墨子的教育主張是重視環境和教育對於人性形成的重要作用，其中分為“素絲說”、“兼士”以及“科教”三方面。
詳情內容：
1、素絲說：
墨子提出了著名的“素絲說”，認為人性如素絲，“染於蒼則蒼，染於黃則黃”，以素絲和染絲為喻，形象地說明環境、教育對人性形成的重要性，所以強調“染不可不慎也”，從“兼相愛，交相利”的社會理想觸發；
2、兼士：
墨子主張以“兼士”作為教育的培養目標，透過他們去實現賢人政治，兼士應該具有知識技能、思維論辯和高尚道德三項要求，其中道德高尚尤為重要，唯有如此，兼士才能以興天下之利、除天下之害為己任，不分彼此、親疏、貴賤和貧富；
3、科教：
在教育內容方面，墨子除了主張進行政治和道德教育、文史知識教育之外，還特別重視科學技術知識教育和培養思維能力的教育，包括生產和軍事科學技術知識教育以及自然科學知識教育，目的在於訓練和形成邏輯思維能力，善於與人進行論辯，說服別人。
寫作主體的素質包括“才”、“德”、“學”、“識”、“膽”，這些概括都是對的，但都太籠統，不免有點空乏，所謂“修養”，主要主體在知識、思想、技能、技巧等方面所表現出來的一定的水平，它主要是後天實踐所致。
平時講的“主體”，是相對“客體”而言的，指的是實踐活動，認識活動的人。主體是在實踐中建立起來的要領，它的核心在於能動性，即寫作者能按照自己的意志、能力來創造。在我們看來，主體應該是自覺的、能動的。寫作主體之所以能夠成為寫作主體，能夠自覺地、能動地從事寫作行為，是因為他本身具備了從事寫作活動的一些基本條件。
把導遊看成自己的職業，而不是把賺錢看成自己的職業。博覽群書，處處留心。學會用心去愛，愛自己、愛親人、愛周圍的一切、愛可以打敗一切包括視你為敵的團友，愛是天下最無敵的武器。熱情友好、愛崗敬業，導遊員應該性格開朗、待人熱情、活波睿智、富於幽默感。態度樂觀、不懼困難，導遊員在旅遊接待過程時，經常會遇到各種意料不 ...
1、契約精神本體上存在四個重要內容:契約自由精神，契約平等精神，契約信守精神，契約救濟精神。契約自由精神是契約精神的核心內容，西方人權理念中就一直存在經濟自由中的契約自由精神。
2、契約自由精神包含三個方面的內容,選擇締約者的自由，決定締約的內容與方式的自由。契約自由主要表現在私法領域，契約平等精神是 ...
1、各辦公室工作人員要嚴格遵守紀律，按時上下班，不得遲到、早退；下班前要檢查電器開關、水龍頭是否關閉。
2、辦公時間要堅守崗位，外出辦事要向園長室和值日行政人員報告去向、時間並保持工作聯絡，除特殊情況外不得空崗。
3、保持良好的工作秩序。不得在工作時間打鬧、喧譁，不準做與工作無關的事情。
4、 ...
嘻哈包括說唱、街舞、唱片製作及唱盤技巧以及塗鴉藝術。嘻哈是起源於20世紀六十年代源自於美國街頭的一種黑人文化，也泛指說唱樂，最早提出的嘻哈四大元素為打碟、饒舌或說唱、塗鴉、街舞。隨著文化的發展，包括一些新的街頭文化及藝術形式也融入了嘻哈之中，嘻哈的舞蹈形式也開始包括更多的舞種。嘻哈亦衍生出嘻哈時裝、嘻哈俗 ...
1、採取各種綜合性的安全技術措施，減少和杜絕傷亡事故；
2、採取各種勞動衛生措施，消滅職業病和職業危害；
3、改善勞動條件，減輕勞動強度；
4、搞好勞逸結合；
5、對婦女進行特殊保護；
6、保證經濟建設順利發展 ...
文化有兩個方面：
1、生產文化：
生產文化是人類在各種生產活動中形成的內容繁雜的文化體系總稱。它們的形成變化和演變反應出生產水平的不斷提高，生產種類的不斷增加，生產技術的不斷精湛。
2、精神文化：
精神文化是人類在從事物質文化基礎生產上產生的一種人類所特有的意識形態，它是人類各種意識觀念形 ...
1、如何尋找投資公司
在融資過程中使用粗略戰略，只能讓投資者認為你根本不知道自己在做什麼並且是在浪費他們的時間。許多風險投資人都專注在某些產業，對起出他們投資範圍的產業一般是不會太多考慮。
2、地區
有的風險投資公司針對投資領域或許會專注於某些地區。
一些風險投資公司只喜歡提供一些啟動資金 ...