素質教育的精神實質是什麼

　　素質教育精神實質是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並非絕對對立的概念。

　　實施素質教育是我國社會主義現代化建設事業的需要。它體現了基礎教育的性質、宗旨與任務。提倡素質教育，有利於遏制目前基礎教育中存在著的“應試教育”和片面追求升學率的傾向，有助於把全面發展教育落到實處。從教育面向現代化、面向世界和麵向未來的要求看，素質教育勢在必行。

　　1、屈原浪漫主義的精神實質是愛國主義精神。

　　2、屈原是一位政治家、改革家，他的浪漫主義指的是文體、詞藻的浪漫主義，並表達了愛國的思想。

　　3、屈原是中國古代貴族精神的化身,這種貴族精神也是整個精神文明的一種典範,所以值得所有的人、包括老百姓所推崇。屈原是在遭受排斥打擊命運悲劇的情況下'遭憂作辭',用一種哀婉欲絕筆調把高貴的精神表現出來,因而更加直指人心,感天動地。

　　每學期期末家長都要填寫素質報告單中家長評語這一項，這樣填寫真誠又全面：

　　1、首先表達老師對孩子辛勤付出的肯定和感謝。如：首先感謝老師這一學期對XX同學的辛勤培育和教導。

　　2、針對老師的評語中提到的孩子需注意的地方，誠懇地提出作為家長以後具體如何做。如：XX上課不夠專心我會嚴加管教，在家注意培養他做事專心的習慣。

　　3、表達積極配合之意。如：希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，不用手軟。我們一定會積極配合老師，使孩子成績提高、全面發展。