1、網路是巨大的資料庫和資訊服務中心；大學生們可以超越時空和經濟的制約，最快的查詢學習資料，學會更多課堂以外的知識，從資訊中獲取養料，完善知識結構。同時，網路又為學生提供角色實舞臺，在這裡可以大膽嘗試，不斷開拓；
2、網路使得大學生的思想教育更具有實效性；網路的出現拆掉了學校學社會之間的圍牆，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，透過網路，大學生了解到大千世界的各種現象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，順利參與社會生活；
3、網路有利於大學
1、網路是巨大的資料庫和資訊服務中心；大學生們可以超越時空和經濟的制約，最快的查詢學習資料，學會更多課堂以外的知識，從資訊中獲取養料，完善知識結構。同時，網路又為學生提供角色實舞臺，在這裡可以大膽嘗試，不斷開拓；
2、網路使得大學生的思想教育更具有實效性；網路的出現拆掉了學校學社會之間的圍牆，把大學生帶入到一個更為廣闊的天地，透過網路，大學生了解到大千世界的各種現象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環境中積累社會知識，順利參與社會生活；
3、網路有利於大學
1、網路交際使人們打破國界隔閡，在網路上可以與網友無話不談，即使身在異國，也可以透過影片天天見面；
2、網路使我們擴大了人際交往圈子，有助於建立良好的人際關係 。心理學家普遍認為，良好的人際關係是心理健康的標準之一；
3、網路交往使得人們的交往空間擴大，人際溝通的時效性、便利性和準確性提高，有利於良好人際關係的建立和發展，並且對學生網民心理健康帶來積極的影響；
4、同時，由於網路人際交往的匿名特點，學生網民間一般不發生面對面的直接接觸，使得網路人際交往比較容易突破
網路閱讀利大於弊。網路閱讀是一種有別於傳統紙張閱讀的新型閱讀方式，此種閱讀方式的興起、發展有賴於網際網路的發展。網路閱讀的特別是無紙張限制、無攜帶儲存障礙、方便、節約資源。圖書保存於網路，一點即可閱讀，不用案頭堆積如山，耗費巨大木材資源。閱讀是使正在呈現的文字與圖畫成為有意義事物的一道程式。如果所寫的或所印刷的文字沒人看，那麼這種存在只是一種沒有意義的沉默的存在。引導學生（從小學開始，但主要應關注大學生）閱讀印刷品中的精華，需要做很多工作，但是我們不能用自己熟悉的經驗尺度來衡量已經變化了閱讀形式。