1、學歷都是國家承認的國民教育學歷。只是在教育形式教學形式上的區別，成人教育一般是老師授課，有入學考試；網路教育是遠端教育，多媒體授課，集中時間老師對考生進行面授答疑。
2、這兩種學習形式是為了方便社會人員學習知識，提升學歷。學歷都是國家承認，取得本科學歷後都可以報考研究生，但是就社會輿論來說，成教相對好一點。
3、網路教育又稱遠距教學、遠端教育，是指使用電視及網際網路等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業餘進修者，由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。
4、成人教育是指整個有組織的教育過程，不論其內容、水平、方法如何，是正規的或是非正規的，不論是延續或是取代學校和大學進行的初步教育以及在企業的學徒訓練。
1、繼續教育是面向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷髮展，研究範疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。
2、繼續教育是指已經脫離正規教育，已參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業技術人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。繼續教育是人類社會發展到一定歷史階段出現的教育形態，是教育現代化的重要組成部分。在科學技術突飛猛進、知識經濟已見端倪的今天，繼續教育越來越受到人們的高度重視，它在社會發展過程中所起到的推動作用，特別是在形成全民學習、終身學習的學習型社會方面所起到的推動作用，越來越顯現出來。
3、繼續教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業技術人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善知識結構，提高創造力和專業技術水平。知識經濟時代繼續教育又是人才資源開發的主要途徑和基本手段，著重點是開發人才的潛在能力，提高隊伍整體素質，是專業技術隊伍建設的重要內容。從近些年來繼續教育的時間來看，繼續教育已得到越來越多的人重視與參與，繼續教育的概念在不斷深化和拓展。
4、成人教育是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。透過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。
5、成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是成人高考、高等教育自學考試、廣播電視大學和遠端教育。
6、四種教育形式各有特點，除成人高考以外，報考其他三種不需參加全國統一入學考試。在錄取、課程設定、畢業年限、收費標準、學位授予、上課方式等各方面四種形式區別也較大。
1、入學門檻對比：網路教育由招生院校自主命題，成人教育是全國統一招生考試。
2、學習方式對比：網路教育一是透過網路進行線上授課，二是集中面授。成人教育主要有脫產學習和業餘學習、函授學習等方式。
3、學習年限對比：成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業和學習方式不同的不同，短則需2年，長則5-6年。網路教育一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。
4、證書含金量對比：都頒發國家承認的學歷證書，對於網路教育，更看重的是網路教育學院所依託的名校品牌、專業實力。
5、學習費用對比： 參加成人高考，公辦學校學費一般每學年3500元左右，民辦學校則要高一些。 網路大學的收費一般按照學分計算，不同的學校收費標準不同。
6、招生物件對比：成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學生也可進行函授學習。網路大學由於自身的授課方式的優勢，招生範圍沒有地域上的限制。