1、教師要樹立環境教育與綠色教學相結合的意識；
2、把課堂教學作為對學生進行綠色教育的主陣地，強調教學應與學校環境和社會環境協調發展，追求師生與學校教育生態的和諧；
3、學校還制定學科教學滲透環境教育的制度，把在教學中培養學生的環境保護意識與愛護美好自然的情感作為新課程態度和情感與價值觀的目標要求，把環境教育滲透作為教學常規進行檢查；
4、教師要樹立環境教育與班團活動相結合的意識；
5、學校充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環境紀念日開展教育活動，讓全校師生透過對環境紀念日主題的瞭解、學習、增強師生環保意識；
6、教師要將環境教育與學生行為規範教育相結合，道德教育與環境教育，有許多共同的交叉點，兩者相輔相成；
7、學校積極為學生提供各種活動載體，鼓勵學生利用掌握的知識去服務社會，利用寒暑假開展社會實踐活動，受到社會的廣泛好評。
樹立綠色教育理念，增強責任心 環境是靠大家的可持續發展，沒有大家，哪來的現在的雲裡霧裡。樹立正確的綠色教育理念，增強自己的責任心，同時給孩子做個好榜樣，讓孩子深知綠色經濟的重要性。
尋找綠色文化，體會自然魅力 開展活動，尋找綠色文化，那些綠色文化你是否知道它們的蹤跡呢，讓我們一起去尋找吧！從此開始，綠色理念開始漸漸被別人記在心裡，行動在現實中。
開展綠色大講堂，增強教育理念 在校師生，可以進行宣傳綠色環境的重要性，增強綠色教育的重要性，為祖國的美好明天做出應有的貢獻，講出綠色大課堂的意義，教育孩子保護環境。
美化綠色心靈，增強教育理念持續性 心靈美，才是真正的美，美化人們的心靈，培養成一顆綠色的心靈，心裡住進綠色天使，從此綠色觀念時刻記在心裡，同時還增強了教育的可持續性。
綠色教育理念，深入人心 人人都知道保護環境，那這個社會將變成美好的樂園。增強自己的綠色教育觀念，從一點一滴開始，將綠色理念發展下去，慢慢深入人心，讓理念根深蒂固。
開展綠色行動，領略綠色之美 尋找綠色，準備行動，領略自然美好。綠色理念深入人心，是行動的主要目的，進而來領略自然之美，綠色之美，使綠色教育理念進入人們的視線。
綠色教育理念，可持續發展觀點 可持續發展經濟，在不破壞綠色的情況進行，這是一舉兩得的，但是實行起來並不是這麼順利。只有將綠色教育理念順承發展，帶給人們一種教育觀點。
尊重幼兒人格，培養幼兒興趣：
1、從過去比較單一的室內教育為主，向現在豐富的室內外結合活動轉變。如認識花草樹木，四季的變化，教師可以把孩子帶到大自然中，讓他們自己親近大自然，感受大自然，體驗大自然，在自己的動手實踐中去獲得關於花草樹木，四季的知識和體驗；
2、從過去的“問答式”教學，向現在的“鼓勵式”教育轉變。在教育過程中教師要更多的運用嘗試、鼓勵的方式，鼓勵幼兒用自己不同的方式，大膽地表達自己的情感、理解和想象。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創造，不能從成人的眼光來評價幼兒的行為、表現；
3、活動中以遊戲為主。興趣是幼兒學習活動的助推器,有了興趣,再困難的學習活動幼兒也會樂此不疲,少了興趣,再重要的學習活動幼兒也會覺得索然無味。因此能否激發幼兒的興趣是幼兒園教育成敗的關鍵,遊戲是幼兒的生命,是幼兒的至愛,最能激發幼兒的興趣。